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1、,基于深度集备的课堂 导入活动的设计,农四师一中 丹阳市实验学校 吴慧平,5/17/2016,良性循环,有的学校集备现状,集体备课仅仅是把教师集中起来，合并教学资料，然后再不假思索的复印、剪贴，凑成一份教案。这样的集体备课于事无补，与人无补，不过是走走过场、装装样子罢了。 新教师就会认为集体备课是惯常的形式，产生对此的依赖性。这反而会削弱他们对于教学设计的钻研。 集体备课的推广以及在网络上获取教学资源的便捷性，使得今天的教师在课堂教学的独立构思能力上有明显的退化，这时候就可能会出现“有教案，无准备”的怪象。,深度集备,“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。” 深度集体备课的本质是
2、研究，核心就是研讨。 努力使备课规范化、科学化和序列化，并实现资源共享，也同时体现个性风格。 通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。,如何实施深度集备,明确任务个人初备集体研讨整理完善二次备课 教后反馈教后反思检查评价 集体研讨 五统一：统一教学进度、统一教学内容、统一教学目标、统一教学重难点、统一检测习题和达标作业。 六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。 四点：重点、难点、知识点、能力点。 两题：检测题、作业题。,二次备课 对教案进行修改补充，甚至再创造，融入自己的创新和教学风格，力求体现一
3、种共性和个性的完美结合。 修改主要是教学重点、难点突破的不同策略。,深度集备的作用,集体备课活动不能只是“输血”，而应该是“造血”。 教学过程中老师把优选好的学习材料，让学生用最少的时间，用最幸福的方式学会学习，掌握知识与总结方法。 拓宽教师课堂导入活动设计的思路。,基于深度集备的课堂导入活动的设计,导入方法一：生活元素导入，真实贴切,案例一：fashion show 方案一：T: What is he wearing? S1: He is wearing blue trousers and a red sweater. T: What is she wearing? S2: She is w
4、earing black trousers and a brown coat. T: What do you think of the fashion show? Ss: Cool / Smart / Beautiful. 这种形式的过渡比较自然。教师根据之前学习的内容设计,以提问为主线，通过师生问答导入教学,以帮助学生回忆学过的知识，从而更好地引入新课。 问题诊断：抽象的语言知识对一些英语基础不是很扎实的学生而言比较困难。所以课堂反应沉闷，学生参与度不够。,方案二：通过举办班级fashion show导入，男女生分两队表演时装秀，每队选一个作者进行解说。解说词样式如下： Boys: This
5、 is from Class 13，Grade 7. He is showing the clothes from the 1990s. His shirt is purple. His trousers are white . Girls: This is He Xiaoyu from Class 13，Grade 7. She is wearing the clothes from the 1980s. Her skirt is red and she has long black hair .,还是相同的内容，但教师的设计基于学生活动，通过男女生分组的比赛形式创设真实的语言情境。气氛热烈
6、，激发学生学习兴趣和求知欲。 T: What do you think of the boy/girl? Ss: Cool / Smart / Beautiful/Smart.再呈现新词学生能心领神会的理解句式！ 问题诊断：学生可控度把握难，需要教师有一定的反应能力，花一些时间精心准备。,案例二：如通过汶川地震、云南旱灾可以引入到natural disaster这一课。时事很容易吸引学生的注意力，并为学生的英语学习提供真实的语境。,导入方法二：图片导入 激发兴趣,动画、影音文件、实物投影、简笔画等 介绍自己的学校或者自己情况，拉近与学生的距离 图片信息构架生词以及句式,导入方法三：诗歌导入 情
7、感共鸣,歌曲、韵句导入法，chant等 案例一：9A Unit 4 TV programmes 案例二：mother love,导入方法四：悬念设问 好奇心爆棚,通过设计相关问题，层层推进。教师通过设问引导学生猜测，将学生的注意力集中到将要学习的内容上。以提问为主要方式，通过师生问答导入教学。 案例一：7A Unit5 Lets celebrate 案例二：7A Unit 2 Welcome to Sunshine Town,导入方法五：对比切入 直观有效,导入方法六：开放式活动，导出气氛,案例一：中考形容词副词课件一 案例二：中考形容词副词课件二 Quiz（小测试） 评价： 激活已有知识，降低文本难度，有助于进一步的读与操练。 Questionnaire (问卷调查)优点： 节省时间，容易量化，便于统计分析并操练句型，运用于不同的课型。 Brainstorm（头脑风暴）优点： 容易操作，集思广益，开拓思路，激发灵感，增加参与信心。,This night is so frightful and boundless That my eyes come down with gloomy darkness. But just by them both I am seeking my rosiness 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明,.,THANKS,ray_76_,