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1、小白兔和小灰兔教学实录小白兔和小灰兔教学实录由查字典一年级语文教学设计频道小编为您整理，希望可以给您提供参考帮助!1、认识翻、浇等8 个生字。会拉、把等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间：2 课时教学方法：自主、合作、讨论式教学教学准备：课件教学过程第二课时师：同学们，这节课我们继续学习童话故事生齐读课题。师：通过上节课的学习，我们知道了课件出示句子。( 只有自己种，才有吃不完的菜。)生：只有自己种，才有吃不完的菜。【评析：】这里我想通
2、过直接点出文章主旨，告诉学生故事要阐明的道理，本课时的内容就围绕它而展开。第 1页师：你知道这句话是谁说的?生：小白兔说的。师：她为什么这样说呢?让我们好好读读这个很有意思的故事吧 ! 请小朋友们自由读故事的开头，一至三自然段，想想你读懂了什么。学生自由读课文。师：你知道了什么?生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就可以自己种出很多白菜了。生：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。师：那他们有没有收啊?生：小灰兔收下了。随机出示句子。( 小灰兔收下了，说：“谢谢您! ”)一生朗读句子。师：这个“收下了”中，收是什么意思 ? 生：收就是说老
3、山羊送给小灰兔，他就拿了。生：收的意思是小灰兔把白菜拉回家去了。师：收的意思就是接受了。那么在课文中还藏着一个带有“收”的词语，你能找到吗?学生从课文中找出“收白菜”。师：这个收是什么意思?一样吗 ?第 2页生：不一 。收白菜是 老山羊把白菜从地里拔出来。 ：原来在不同的 中，“收” 有不同的意思。我 一起 两个 。学生 卡片。 ：“收” 有什么 的 朋友呢?生：收到。生：回收。生：收衣服 ：老 也想到了几个 ，一起来 吧! 卡片：收衣服、收工、收稻谷、收徒弟。【 析】 里通 “收”的教学， 学生明白了 学 了一次多 。 ：小灰兔收下白菜，心里多么开心啊。 来 句 ?指名两个学生朗 句子。 (
4、 小灰兔收下了， ：“ 您 ! ”) ：那么小白兔呢 ?生：小白兔没有要白菜，而只是要了一包菜子。出示句子，指名学生 。 ( 小白兔 ：“我不要白菜， 您 我一些菜子吧。”) ：小朋友，你 从 上看到了什么。生：我看到老山羊 小白兔一包菜的种子，老山羊的 上 着笑容。 ： 啊。老山羊笑咪咪地看着小白兔，好象正跟她 呢。第 3页在说什么呢 ?现在，我就是老山羊，可爱的小白兔在哪里啊 ? 创设情境，师生表演对话。小白兔，谢谢你帮我收白菜。生：不用谢。这是我应该做的。师：小白兔，为了感谢你，我送你一车可口的白菜吧。生：我不要白菜，请您给我一些菜子吧。师：为什么要菜子呢?生：因为菜子拿回去，我就可以自己种了，到时候就有吃不完的菜了。师：旁边的小灰兔们，你们听了有什么想法?生：我怎么没想到要菜子呢?生：小白兔干吗要菜子啊，白菜多好吃啊!师：原来，小白兔和小灰兔有着不同的想法。让我们把这两句话好好读一读。分男女生朗读句子。 ( 小灰兔收下了，说：“谢谢您 ! ”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”)第 4页