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1、第九课 北京的四合院,课件制作者：拉飞汗,一、教学目标,1.掌握课文的结构。 2.准确理解和把握课文的主要内容。,全班体同学集体读课文。,二、检查预习情况,四合院是北京传统而独特的一中民居，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。学习课文，了解四合院独特的布局及文化内涵，感受在四合院这个大庭院中邻里之间是如何和睦相处的。,三、导入新课,四、深学课文,1.课文共有几个自然段？,2.按课文内容回答问题， 并学会重点句型。,第一第二自然段,提问：四合院为什么要坐北朝南？,句型：坐北朝南，为的是院子能够得到充足的阳光。,例：母亲一生的辛苦为的是儿女一生的幸福！,（胡同与四合院，四合院是北京传统的住宅）,“为的
2、是”表示目的。,提问：一家几代人在四合院是怎么住的？,第三第四自然段,句型：房屋与房屋之间，既相互连接，又 各自分开，非常适合人多的家庭居住。,例：艾山既爱学习又乐于助人。,（四合院中房子的分配方式和四合院的结构。）,“既”与“又”连用，表示两者并列。,提问：四合院的规摸有大有小过去都是 什么人住的？,第五第六自然段,（四合院里种的植物和四合院的规模）,鲁迅故居,王府,有钱人居住,提问：现在的四合院为什么有一种 安全感亲切感？,第七自然段,（四合院的居住方式使人们之间关系亲切）,课堂小结,朝向,坐北朝南。（吉利、阳光充足）,结构,正房、厢房、南房,作用,（1）独居方便，便于联系，适合人多家庭居住。（2）正房长辈 厢房晚辈,规模,小型四合院（普通老百姓）中、大型四合院（有钱人家如王府）,居住情况变化： 过去：一家一户 现在：许多户,布置作业1.口头作业。将本篇课文的内容讲给自己的家人听。2.书面作业。抄写课文。,再见！,