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1、小学数学期末总结【小学数学期末总结】小学数学教学工作总结 这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学 工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主合作创新” 课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。（一）、 激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识 面的扩展， 学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法 应
2、对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到 学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答， 让他们板演一些基本的计算题， 激励他们大胆的解答， 并在适时的时候予以提示， 是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答， 让他们从心理上感到解决数学问题不 是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第 二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数 学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不 好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生 学习数学的兴趣；学
3、生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生 的作业上来反馈， 将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展 一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、 作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努 力营造一个学数学的良好氛围， 让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思 想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生 以成就感， 让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来， 成效显著首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就 是作业正确率提高了，测试情况也有了较
4、为明显的好转。（二）、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动， 精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等） ，潜心钻研教材 教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理 论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中 去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中 遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的 教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分 发挥课堂教学这个
5、“主阵地”的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进， 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。（三）、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与 学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生 多谈心， 帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时， 面对个别调皮的学生， 也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪 律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又 要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与 个
6、别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互 助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习 成绩有了稳步提高。（四）、总结得失，以励再战。（1）、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本 能按时按量的完成了， 学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不 少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富 有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。（2）、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待 进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口
7、算乘除法及其他）直接影 响着计算的效率与质量， 随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所 进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作 业、成绩）使老师产生急躁的情绪。（3）、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情 绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学 生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长 与学生成长实现双丰收 【小学数学期末总结】小学数学教师期末个人工作总结 本学年中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的 日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将教学工作
8、总结如下（一）、思想方面。本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党 员的标准来要求、 约束和鞭策自己， 同时遵守学校各项规章制度， 与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系， 特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉 献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学 习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。（二）、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自 觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学 习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手 段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生
9、的合作交流、 自主探究、 勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存 在的问题，并积极寻求解决对策。在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学， 教 学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系， 从而激发学生 的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能 够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序， 以保证课堂效果更 有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学 生每天做的作业我都及时的批改并讲解， 并利用学生的课余时间 找学生改错进行复批。（三）、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作 我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担
10、的任务。而且整个 学期没请过一天假。（四）、在本学年教学工作中 我积极参加教学科研工作，参与了小学课题培养学生卫生 习惯的养成研究，同时撰写了多篇省市级论文。一份耕耘，一 份收获，在我的努力下班级的教学成绩稳步上升，学生品行方面 也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自 己的光和热。我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合 理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在学生 “活到 老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念， 不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个 善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。 【小学数学期末总结】数学期末
11、教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正 确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有 了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学 历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学 期现将有关方面总结如下（1）、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎 实，严格遵守学校的规章制度.（2）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并
12、对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。（3）、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层
13、次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜 欢上课数学课。（4）、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高 一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现 资源共享共同研究、 共同进步。在教学上， 坚持教学研究， 共同讨论， 同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。（5）、 在课堂教学中， 坚持启发式教学， 坚持向 45 分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程 和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性 学习的精神。（6）、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为
14、了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。（7）、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一 刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不 限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过
15、各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样， 后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。（8）、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学 工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养。