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1、吨的理解【教学内容】教材第1112页例6、例7，相对应的“做一做”和练习三中的第14题。【学习目标】1、使学生理解重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观点，知道1吨1000千克。2、能实行质量单位间的简单换算。3、情感态度与价值观：结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与实际生活的联系。体验成功的快乐。【学习过程】一、出示课题：这节课我们来理解重量单位家族的一个新成员吨（板书课题：吨的理解） 这节课我们要掌握以下目标：二、出示目标：1、理解重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观点，知道1吨1000千克。2、能实行质量单位间的简单换算。要达到以上的目标，需要我们大家
2、自学，你们有信心吗？三、出示自学指导一：认真看课本第11、12页内容，边看边思考：1、“限重1吨”。是什么意思？2、关于“吨”你已经知道了什么？1吨到底有多重？3、如果每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？5分钟之后请回答以上问题学生汇报小结，师板书：1吨=1000千克四、出示自学指导二：1、这4个动物能同时过桥吗？他们该怎么过？你们能为他们设计几种过桥方案？学生小组合作自学、交流。生汇报，师板书：方案一：400+500+100=1000（千克）方案二：400+300+100=800（千克）方案三：300+100+500=900（千克）五、独立完成例7两道小题，并说出是怎样想的？生汇报，师引导小结：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨3000千克因为1000千克是1吨，6000千克里有6个1000千 克，所以6000千克是6吨六、当堂训练：（一）必做题： 1、12页做一做第一题。（口答）2、做一做第2题。3、练习三1、2题。（二）选做题：练习三第3、4题。 七 、课堂总结1通过这节课的学习你懂得了什么？2生活中处处有数学，解决生活中的问题也会经常用到数学知识。八、板书设计：吨的认识质量单位 ：吨 （称比较重的或大宗物品的重量）1吨1000千克