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1、我爱这土地教学设计为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了我爱这土地教学设计， 我爱这土地是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。我爱这土地教学设计环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当, 令人耳目一新 , 回味无穷。下面一起来学习下吧!我爱这土地教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标1. 体会作者在诗中所抒发的爱国主义感情。2. 了解象征手法在诗歌中的运用。教学重点1. 感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象，感悟诗歌的意蕴。2. 赏析诗歌富有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式。教学难点通过诗歌的意象理解诗人抒发的情感。
2、教学过程 ：一、激情导入播放 ( 共和国之恋 ) 。二、进入课文( 一 ) 初读诗歌，领会感情基调1、请学生自由朗读诗歌，读完之后结合具体的语句来谈自第 1页己初读的感受。2、理解诗歌的感情基调，必须结合当时的时代背景。教师介绍相关时代背景。3、4、学生聆听录音，再次感受这首诗的感情基调，同时注意诗歌的节奏、语气、语调。( 二 ) 、再读诗歌，品味诗情。1. 在朗诵中同学们感受到了潜藏在这首诗文字之下的深沉的情怀。请概括说明这首诗抒发了诗人怎样的感情 ?哪些诗句表现了这一情感 ?( 要求学生必须用诗歌中的诗句来说明观点 )2. 带着诗作所表达的情感朗读诗歌，解读诗歌的主要内容。请学生把理解诗意
3、过程中存有疑惑或有思考价值的问题提出来，互相探讨理解。( 三 ). 三读诗歌，赏析诗句。请学生再读诗歌，品味赏析富有表现力的词句。指导学生深入挖掘诗歌所表达的深层意蕴( 从词语的表达效果分析，特别要结合时代背景解读)：A. 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。B. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。C. 连羽毛也腐烂在土地里面。第 2页D. 为什么我的眼里常含泪水?学生细细品读诗歌，以小组形式分析诗歌富有表现力的语言。抓住重点词句深入挖掘。三、课堂小结诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
4、附：板书设计我爱这土地意象象征鸟 诗人自己土地受蹂躏的祖国大地河流、风愤怒的抗争精神黎明 ( 光明的未来 ) 解放区课后练习一、基础题1. 选出对下列诗句的节奏划分错误的一项是( )A. 假如 / 我是一只小鸟，我也应该/ 用嘶哑的喉咙 / 歌唱。B. 这被暴风雨 / 所打击着的土地，这永远汹涌着/ 我们的 / 悲愤的 / 河流。C. 然后 / 我死了，连羽毛/ 也腐烂在 / 土地里面。D. 为什么 / 我的眼里 / 常含泪水 ?因为 / 我对这土地爱的/ 深第 3页沉。2. 鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义?_二、巩固题3.如何准确把握诗中“鸟”的形象?_4. 我爱这土地的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?_三、提高题5. 诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉 ?从中你可以体会到什么 ?_以上就是小编分享的我爱这土地教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章 !第 4页