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1、水的组成导学案四学习目标：1、了解水的物理性质;2、通过电解水的实验推断水的组成;3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。学习重难点：1、重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。学法指导： 认真阅读课本P 107-110 页内容根据学习目标，完成学案上设置的问题。小组长负责本组学生自学，完成学案时有疑问用要用红笔标记，疑点知识通过对学， 实验探究、展示讲解、归纳等方法解决。复习回顾：1、 H2O表示的含义：、 、 、 。2、水的相对分子
2、质量，其中氧元素的质量分数= 。3、氧气的物理性质：氧气的化学性质：、 ，检验氧气用。4、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是( )第 1页A.b 导管连接供给氧气的钢瓶B.b 导管连接病人吸氧气的塑料管 a bC. 使用该装置来观测是否有氧气输出D. 使用该装置用来观测氧气输出的速率学习流程：【自主学习】1、认真看课本 ( 阅读第 107 页至第 110 页课本 )2、自主完成：(1) 水的物理性质： 。(2) 实验 4-6 电解水通电后两个电极都产生，与电源正极相连的试管内气体体积 ，与电源负极相连的试管内气体体积 ，它们的体积比约为 。把正极气体用带火星
3、的木条检验，木条 ，说明是 将负极气体用火柴点燃，气体能 ，发出 火焰，这是 。结论：电解水时， 正极产生，负极产生，二者的体积比为。(3) 电解水的文字表达式：电解水的化学符号表达式：(4) 关于电解水的实验现象，描述正确的是 A. 正极产生一种可燃性气体B. 负极产生的气体体积是正极的 2 倍C. 负极产生的气体可使带火星的木条复燃D. 两极产生的气第 2页体都比空气轻3、我的疑惑：【合作探究】1、电解水微观解释电解水实验的结论：分子原子原子分子分子2、电解水的实验中，从负极得到的是_气，从正极得到的是 _气，二者的体积比是，质量比是( 标准状况下，氢气的密度为0.09 g/L，氧气的密度为1.43 g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是。3、下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是 A. 降温到 0，水结成冰 B. 加热到 100，水变成水蒸气 C. 水蒸气遇冷，凝结成水 D. 给水通电，生成氢气和氧气4、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是 A. 电极上有气泡产生， 两个玻璃管内气体的体积比约为21B. 有氢气和氧气生成，而且体积比约为21C. 每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D. 水是由氢、氧两种元素组成第 3页