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1、我家跨上了信息高速公路- 教案一激趣导入1大家上过网吗？你们上网都做些什么呢？是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。在网络的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。今天我们就来学习<<我家跨上了信息高速公路，感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐，好吗？2引导质疑：说说读了课题，你最想知道的是什么？（如：什么是信息？信息高速指的是什么？“我”家是怎样跨上了信息高速的？跨上了信息高速路有什么好处？。）3确定目标：及时梳理学生提出来的问题，借此引起学生进入有的放矢的学习。二粗读课文，把握整体1自渎探究，小组
2、说议：（ 1） 同学们选用自己喜欢的方式读课文，边读边画边在旁边加注。（ 2） 用自己最拿手的办法加速掌握生字和新词；并和同学交流学生生字的好办法。（ 3） 想一想，并用自己的话跟前后左右同学说说：课文主要讲什么？是从哪几方面来讲的？刚才同学们提出来的问第 1页题怎么解答？2合作探究，班级交流。（ 1） 指名选读字词，听写若干生词，扼要讨论难点。（ 2） 指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读课文，互相评议。（ 3） 引导交流，重点围绕问题理解课文。A 文章主要讲了什么内容？依次写了哪几方面的内容？重点写了什么？（根据学生发言归纳课文思路：入网上网下网）B 根据课文内容回答：“信息高速路”
3、指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？C 跨上了信息高速公路能够做什么？“我”跨上了信息高速公路做了写什么？（ 4）瞧，信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大但是影响啊！你读了课文有何感想？用一句话说说。 （学生发表感受后，教师巧妙引入课文）是啊，小作者对此也深感神奇！让我们继续跟着小作者进入课文，体会信息高速公路的神奇，好吗？三细读课文，突破重点1指出思路，引导读书：请同学们再仔细地读课文，找一找、想一想：从哪些句子可以看出小作者感到网络的神奇？为什么感到神奇？面对神奇的网络，小作者心情怎样变化？第 2页从哪里能看出来？2自读圈画，同座说议。教师巡视，随机解决个别学生的疑难。3班
4、级交流，教师评点。对下列句子和词语重点讨论：A文中的比喻句：“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网”。“进入网络，就好像跨上了信息高速公路”。“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了”。B反映思想感情变化的词语“情不自禁迫不及待恋恋不舍四总结赏读，整体强化1启发归纳：学了这篇课文，你们都知道了什么？有什么想法？2选择欣赏：选你感受最深的语句或段落读给大家听，比一比，看谁读得好。A“太好了！太好了！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速公路，我情不自禁地欢呼起来。把自己无比高兴的心情读出来。B网络真的这么神奇？读出惊奇、诧异的语气。C“真神了！”我不由得赞叹起来。读出由衷赞叹的语气。第 3页D。我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。我盼望着再次进入奇妙的网络世界。读出十分喜爱、无比期盼的语气。五布置作业，课后延伸课后请亲自“跨上信息高速路”，上网收索需要的信息、发送邮件。并把自己所知道的网络的作用一条条写下来与同学交流注：如果没有电脑的同学，可以到同学家去上网下。第 4页