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1、连续两问应用题练习连续两问应用题练习教学内容：教材第7677 练习十二第 6 10 题。教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。教学过程：一、揭示课题上一节课，我们学习了什么应用题？这节课，我们练习连续两问的应用题。要求小朋友通过练习，进一步明确一道题里两个问题的联系，掌握好连续两问应用题的解答方法。二、整理思路1、 把下面应用题先口头补充完整，再口头列式解答。（ 1） ，又买来20 个苹果，现在有苹果多少个？（ 2） ，栽好了10 查，还有多少棵没有栽？（ 3） ，平均分在4 个笔筒，每
2、个笔筒里多少支铅笔？2、 解答下列各题。（ 1） 妈妈买 2 篓苹果，每篓8 个，买了多少个苹果？吃了6 个，还剩几个？第 1页（ 2） 妈妈买 2 篓苹果，每篓8 个，买了多少个苹果？又买4 个梨，苹果和梨一共买了多少个？让学生说说两题的联系。小结：解答连续两问的应用题，要先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和有联系的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的得数要做第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题。三、练习应用题。1、 解答练习十五第6 题。2、 解答练习十五第8 题。（ 1） 看清图意。（ 2） 做完后订正第一题： 28 16（元）求出的是什么？为什么要用 16 元这个得数和题中的另一个条件去求第二个问题。（ 3） 订正第二题：提问每一步求的是什么，要求应找回多少元要先求什么，为什么？做练习十五第 9、 10 题。四、练习小结练习十五第 7 题。第 2页