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1、我们去植树教学设计教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌走，我们去植树以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员，走，我们一起去植树 !”教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解树木对于人类健康和环境的重要。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护
2、意识。教学具准备：挂图、录音、卡片若干。教学过程：第一课时一、情景导入1、师：同学们，春天已经悄悄来到了，看，我们的黑板报第 1页就在向我们传递着春天的讯息呢! 你想到了哪些关于春天的词语呢 ?( 春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放)2、是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节 ( 板书：植树 ) 知道我国的植树节吗?(3 月 12 日 ) 在那一天，许多人都会积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相
3、互喊着：“走，我们去植树”。( 出示课题 )3、今天我们就来学习第一课，齐读课题。二、初读课文，理解课文思路。1、这是一首诗歌，共6 小节，有信心读好吗?( 指名分小节读，注意正音，同桌读)2、读得挺流畅的，不过光会读还不行，还要理解诗句的意思。听要求： (1) 、一小节一小节地认真读文，想想每小节都写了什么。如果有不理解的地方，可以作上记号。(2) 、尝试给课文分段。( 生自由读文 )三、组内交流，概括段意1、说小节的意思2、分段、概括段落大意：第一段 (1-2) 讲少先队员积极参加植树的活动。( 春日去植第 2页树 )第二段 (3-5) 植 的重要性。( 植 好 多 )第三段 (6) 表明
4、少先 植 的决心。( 号召多植 )3、分段 文四、精 第一段理解内容1、看看 文插 ： 察三位少先 的 作表情，猜猜他 当 的心情。( 愉悦、自豪、激 )想想他 都会到哪些地方植 ?文中是怎 写的? 好四个词语 ( 板 ： 、渠 ) 关注省略号。2. 、我 就 着 的感情 好第一段。( 指名 )3、 文的 程中 有不理解的 ?“和煦” ( 与照比 )伴随金色童年的4、全班 ： 出 快、有力的 气， 出少先 的蓬勃朝气。五、拓展延伸布置作 1、抄写本 生字 。2、 外采蜜：搜集关于 的古 、 、成 、 或者歇后 等。第二 一、复 入教 引 背第一段二、 内交流，学 新知第 3页1、是呀，一棵棵青
5、翠的小 ，将和少先 一起茁壮成 ， 成参天大 ， 人 色。同学 ，在 文 ，你有没有 文中出 了好几次“ 色” 个 ，找找有关的句子 吧。2、交流： 色的工厂 色的希望 色宝 ( 板 ) 能 懂他 的含 ?3、学 “ 色的工厂”句子。(1) 、指名 第 3 小 (2) 、 色的工厂指什么 ?( 木在光合作用下会放出氧气， 化了空气。就像一座“ 色”的工厂。)(3) 、体会比 用法的妙 。(4) 、小 ：植 的好 4、植 有什么好 呢? 第 4 小 ，并概括。理解“染”你种一棵 ，我种一棵 每个人都行 起来，献出自己的以份微薄之力， 有一天，我 能染率祖国的版 ， 大地披上一件 色的衣服。5、学
6、 “ 色的希望”(1) 、理解“ 色的希望”指什么? 指小 ，虚指美好的愿望，即希望祖国山清水秀。(2) 、理解“ 沙乖乖点 ” 植 的好 ，土地沙漠化、 儿等 物因失去家园而日 消失等 是当前世界所面 的最大 ，而植 造林却可以解决 些 。于是种下第 4页一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。6、学习“绿色宝库”(1) 、表明了植树造林对人类有巨大的好处。(2) 、体会首尾呼应的写法三、朗读背熟1、联系课文内容，( 结合板书 ) 说说植树的好处。2、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的 3 月 12 日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢 ?这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。四、课后总结植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。五、拓展延伸：选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。板书设计：1、走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿祖国第 5页绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化”第 6页