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1、 第三小学六年级数学导学案课 题位置与方向（二）主 备复备执教时间学 习目 标 1.通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。 2.在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。旧知链接回忆旧知，引入情境 复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。 想让更多的人了解我们学校，能够使用校园示意图。自主学习一、合作探究 1.出示例2情境图 B市位于A市北偏西30方向、距离A市200千米。C市在A市正北方，距离A市300千米。请你在图中标出B市、C市的位置。 2小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？ 3小组汇报完成平面图绘制的计划，教师实行梳理： （1）绘制平面图的
2、方法：先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。 （2）小组合作完成，能够怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。 4小组活动，绘制平面图。 二、互学： 1、小组交流、讨论 2、班级展示点拨 展示各组绘制的平面图，集体实行评议。 （1）评价绘制的准确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。 订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？ 教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。 （2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？ 小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。3、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。提醒学生注意：在绘制平面示意图的时候，能够用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。三、 全课小结达标 检测在平面图上标出校园内各建筑的位置。（1） 教学楼在校门的正北方向150米处。（2） 图书馆在校门的北偏东35方向150米处。（3） 体育馆在校门的西偏北40方向200米处。自我评价1、你今天发言积极吗？ 2、你的知识掌握得怎么样？ 3、你对自己的表现满意吗？课后反思