《教师说课评课会议主持.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师说课评课会议主持.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教师说课评课会议主持开场白：上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。程序：一先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思二评课：教研组长 a 老师、b 老师先带动大家踊跃发言各抒己见三我的总结发言总结：对这三节课的评价， 老师们已经说的很全面了， 我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节
2、内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样第 1页处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力, 而好的形式能激发学生的学习兴趣, 使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3. 教学过程
3、中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。4. 要精心设计每个练习我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。我们还要避免重复练习，更不可以是习题的无计划罗列。5. 努力提高自身素质在闲第 2页暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。第 3页