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1、新北师大版小学数学三年级下册 集邮公开课教案设计设计说明三位数除以一位数，商是两位数的除法是在学生掌握了三位数除以一位数，商中间或末尾有0 的除法之后安排学习的，学生已经积累了不少竖式计算经验，为了尊重学生的已有知识经验，发挥学生的学习主动性，本节的教学设计有如下特点：1运用知识迁移，轻松学习新知。在教学中，向学生传授新的计算方法之前，总是让学生先尝试计算，学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题，然后教师在细节处稍加点拨，就能成功地实现知识的迁移，同时也增强了学生探究学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。2有重点地进行讨论。在教学中，针对易错易混问题，进行有重点地讨论，而不是面面
2、俱到。比如：百位上不够商1 应该怎么办，商3 应该写在什么位置，通过解决这些问题，不仅突出了教学重点，而且轻松地化解了难点。课前准备教师准备PPT课件教学过程第 1页创设情境，导入新课师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了 200 多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！结合具体情境，探究新知1熟悉情境图。( 课件出示情境图)(1) 引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5 张邮票。(2) 引导学生根据已知的信息提出问题。学生根据数量关系可提出问
3、题：每页放5 张， 285 张邮票大约能放多少页？2初步估一估。(1) 独立思考，用自己的方法进行估算。师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2) 交流估算方法。预设方法一把 285 看成 300， 300张邮票能放60 页，不到 300张邮票，能放的页数肯定比60少。方法二200 张邮票需要40 页， 285 张邮票能放的页数肯定第 2页比 40 多。师小结： 通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到 60 之间，是一个两位数。设计意图： 在用竖式进行计算之前，引导学生估计计算结果。能初步确定商的范围，使学生体会到估算的作用，培养估算意识。3实际算一算。(1) 明确要解决的问题，列出除法算式。师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？(2) 尝试独立计算。师：被除数百位上的“ 2”比除数“ 5”小怎么办？(3) 交流计算结果。各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的：引导学生说出算式中每一步所表示的意思。(4) 明确算法。师板书完整的计算过程，边板书边强调两点：2855百位上不够商 1，就商 0，商中百位上的0 可以不写出来，百位上不够商 1 时要接着看被除数的前两位28；28 除以 5，应当在十位上商5。在以后的竖式计算中可以这样写：第 3页