15.散文二篇-(永久的生命+我为什么而活着)名师制作优质教学资料.ppt

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1、复习检查 检查14课白杨礼赞 6-8段的背诵！ 旅 甸 迂 闷 劈 丛 秆 惮 部 氰 袍 著 庸 无 屑 砌 菜 怠 啤 疟 杭 璃 淋 墩 赵 惯 瞥 佯 赖 盂 扬 雀 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 15、散文二篇 砍 描 凯 匹 纹 亩 孵 母 闯 谈 馋 津 燃 抢 戴 饺 顺 识 灯 讽 撞 影 速 市 誊 妮 德 废 亿 胆 哦 责 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1

2、5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 情境导入，生成问题 有人说，生命，伟大而神秘，丰富 而奇妙，永久而不朽；也有人说， 世上没有永恒的春天，亦没有永久 的生命。生命到底是怎样的呢？下 面让我们来听听作者严文井的答案 吧！ 博 毗 购 淬 磅 厚 安 罚 嫂 任 棱 涣 氨 居 邯 昏 亥 促 侧 皇 彭 啥 忱 绵 莲 率 壬 撩 喜 抓 灾 瞒 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 永久的生命 严

3、文井 刃 屈 持 助 斜 重 拨 哼 题 钞 娠 讹 擎 畜 硕 披 俱 茸 托 球 断 缮 民 绘 湛 敬 戮 魂 剧 纠 唯 鹤 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 学习目标 1.反复朗读课文，理清行文思路，理解 文章主旨。 2.理解作者对生命本质的认识。 3.认识个体的生命是短暂的，人类的生 命是永久的，要用短暂的生命去创造 永久的价值。 绳 姑 拎 猿 炊 桩 稿 剧 力 章 涌 氓 溜 哈 倒 厂 弗 衔 萨 桓 刊 捶 棘 芹 扣 鱼

4、钓 叹 某 遮 柳 拆 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 生字难字 臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn) 凋谢(dio) 洗涤(d) 俯瞰(kn) 遏制() 多音辨析 口号(ho) 颤栗(zhn) 号 颤 呼号(ho) 颤抖(chn) 形似辨析 点缀(zhu) 濒临(bn) 啜泣(chu) 频率(pn) 跌 债 镇 笛 吴 咒 父 徒 嘿 妊 九 站 疚 灼 纵 型 垂 磁 干 艘 门 帐 铸 彻 萝 攫 接 苗 棕 咸 愉 抹 1 5 .

5、 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 作者介绍 严文井(1915-2005) ，原名严文锦。湖北 武昌人。当代作家、 散文家、著名儿童文 学家。著有南南和 胡子伯伯、丁丁 的一次奇怪旅行等 。中共党员，人民 文学主编，人民文 学出版社社长、总编 辑。 酉 塞 盗 搭 渊 秉 廖 久 垮 致 禁 抵 下 孔 啥 砷 荫 铺 粳 船 庞 愿 男 佳 荷 舶 委 西 茎 逢 盅 丰 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活

6、着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 什么是散文？ 散文是指以文字为创作、审美对象的文学 艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相 对，不追求押韵和句式的工整。这是广义 上的散文。 2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说 、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上 的散文。 凉 簇 怎 昂 蕊 须 濒 埠 搀 即 锻 般 齿 淳 绽 盯 椒 懈 裤 锹 漓 气 禁 犹 昨 抬 俘 狞 蛊 没 镶 己 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 .

7、 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 散文的特点？ 1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样 ，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心 集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事 都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验 。 2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情 性强，情感真挚。 3、语言优美：就是指散文的语言清新明丽，生 动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚 有声，情真意切。 熟 领 踌 勇 畸 厦 渊 经 屋 激 泉 忻 田 剥 附 棋 眉 阂 魔 砍 泵 隙 矾 舶 甭 漠 考 收 拽 掣 象 谍 1 5 . 散 文 二 篇 -

8、( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 散文分类？ 1、叙事散文：根据该类散文内容的侧重点 不同，又可将它区分为记事散文和写人散 文。 2、抒情散文：指以描绘景物、抒发作者对 现实生活的感受、激情和意愿的散文。 3、哲理散文：给我们一种透过现象深入本 质、揭示事物的底蕴、观念，具有震撼性 的审美效果。 骏 盂 叙 柔 韩 锥 钾 对 物 竹 先 静 摄 攀 赚 蜡 轨 询 核 静 惋 庸 磺 古 杂 名 约 伏 算 转 话 汰 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命

9、+ 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 合作探究 生成能力 初读课文，理清文章论述层次 第一层：（第一自然段）谈生命的易逝， 表现出人对生命的无奈。 第二层（第二至四自然段）通过小草和牛 犊具体表现生命永久不朽的意义。 第三层（第五自然段）了解生命的真实意 义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。 甜 把 微 豢 藐 代 农 佣 炉 攀 适 郭 闰 轮 赂 幼 寸 潘 垮 甚 函 卯 犯 蕾 戌 十 珊 霉 颧 泽 其 曳 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 )

10、 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) ：问题探究 一、（1）第一段末尾写道：在这件事上“我们 都非常可怜”。为什么这样说？ （2）文章第二段用“地面 上的小草”比喻什么？ （3）文章第三段“分开来”“合起来”分别指什么 ？ （4）怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵 里永存”这句话？ 二、作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的 理解，学生自己探索，自由发言。 右 鸯 攀 彦 妮 废 蜘 温 榴 毋 擎 震 夯 芽 需 皆 几 惯 累 裁 曾 绳 除 谎 颊 菱 之 莎 驱 殴 刃 早 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命

11、+ 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1.第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什 么这样说？ 因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于 生命上的事你丝毫不能做主，只能“听天由命”。从这个意义 上来说，我们都非常可怜。(欲扬先抑，为下一步赞美生命蓄 势。) 2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的伟大：生命能够不段地创造新的生命。 3.文章第三段“分开来”“合起来”分别指什么？ “分开来”是指生命只暂时在那一个个体内住一会儿，便又离 开前去；“合起来”是指那些个体消逝

12、了，生命却永远存在。 4.怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”这句话？ “生命是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内 住一会儿，便又离开前去了，那些个体消逝了，它却永远存 在，它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示 它的快乐和威势。 架 蜂 要 枕 信 限 代 位 捉 肮 架 前 签 成 畴 稳 绑 颂 献 蚀 熔 幼 君 避 垢 换 棉 拎 保 磋 靶 挞 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 写作特色： 欲扬先抑，章法井

13、然 在写法上，先谈生命的易逝，如 “过去了的时间永不再回来”采用欲 扬先抑的写作手法；然后再谈生命 的永久，以小草，小牛犊为例，从 正面展开，指出“它却永远存在”； 最后联系现实生活，高唱生命的凯 歌。 饶 啥 杭 们 薯 摄 廷 汹 彼 葛 南 漳 立 篱 迈 帆 芋 贮 卷 绝 悟 冗 板 栅 秆 讨 霍 默 凉 戏 鱼 骤 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 总结： 个体生命易逝（先抑） 一、整体生命永久 生命自身神奇（后扬） 二、生命是奇迹

14、，礼赞生命 表现手法：欲扬先抑 人生态度：积极乐观 妊 旭 诧 憾 埠 草 庸 句 衬 迄 汾 小 匡 弄 碍 钵 择 毕 渊 茁 何 茫 旭 贡 缨 缎 耽 恰 天 玫 化 根 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 主题： 文章揭示出个体的生命是 卑微柔弱的，但就整体而言 ，生命是永久不朽的，表达 了作者积极乐观的人生态度 ，同时要我们感谢生命，并 以自己的全部热情回报生命 。 浮 停 蛤 稀 坎 蒜 措 芬 敲 跟 籽 怎 护 犀 乳 唱 徽 许

15、 档 证 化 贷 襟 遇 鳃 萨 止 粥 愁 筒 侧 口 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 小结： 本文揭示出个体的生命是卑 微柔弱的，但就整体来说，生 命是永久不朽的，表达了作者 积极乐观的人生态度，同时要 我们感谢生命，并以自己的全 部热情回报生命。 醋 勒 茁 棵 腊 暑 历 瞧 刁 妮 诞 耽 拳 徒 瞄 仲 涡 益 驴 斩 乒 年 黔 含 郝 辈 剁 蔓 疗 逐 湿 虞 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为

16、 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 讨论交流： 作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈 你的理解。 1、每一个人的生命虽然是卑微、脆弱的 ，但整个人类的生命却是无穷无尽的 。 2、我们每个人的生命是有限的，要用有 限的生命是创造无限的价值。 3.我们都应以积极的态度去面对人生， 去创造美好的未来。 抚 馋 达 疹 占 臭 擅 撂 淤 爆 烷 痢 滨 姬 京 铺 倔 茄 擦 鼻 来 跪 首 涧 窒 芝 遍 陨 搔 映 膨 买 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1

17、 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 当堂评价 1.下列加点字注音完全正确的一项 是（ ） A.写意(xi) 倘若(tn) B.飓风(ji) 遏制() C.松懈(xi) 俯瞰(kn) D.频临(pn) 震颤(chn) C 疼 溺 削 坑 擒 艘 胖 教 贫 打 匆 蕾 之 英 骂 诱 文 钉 沧 护 瓷 虑 材 应 糖 山 巫 统 给 屋 蹦 茬 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 当堂评价 2.

18、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项 是（ ） A.学校定期开展的安全教育活动，让广大师 生受益匪浅。 B.谈论西青旅游及其影响力，我们既不能妄 自菲薄，也不要盲目乐观。 C.同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤 诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。 D.如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响 正常的学习和生活。 C 苇 伟 谰 例 咋 吾 病 呢 诡 讥 纷 斜 甥 熏 休 板 句 束 儒 善 拜 锯 效 荡 辣 看 并 票 截 盘 没 督 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 +

19、我 为 什 么 而 活 着 ) 当堂评价 3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.随着京剧表演及脸谱制作等活动引入课堂，让更多 学生受到了收到了传统文化的熏陶。 B.中国体育健儿正在积极备战2020奥运会，他们将在 赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C.读者深受喜爱的杨绛先生，不平凡的一生中，留下 了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其 形式新颖，有文化内涵的原因。 B 菠 剂 截 孜 扶 痹 躬 菊 熊 誊 闺 世 段 牵 凡 藻 楼 申 碗 翼 敷 悲 注 辗 裹 绅 朴 补 君 否 柞 件 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命

20、 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 当堂评价 4.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔 接最恰当的一项是（ ） 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静 中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当 你志得意满时，不妨静下心来， 。 想想自己到底想要什么想想自己究竟做错了 什么想想自己的初衷是什么 A. B. C. D. A 捉 膊 伦 肖 析 撩 涡 经 琶 系 僻 而 酌 黎 洽 懈 皮 掇 砧 无 顿 侈 淬 抿 圈 架 丢 流 懂 辅 鼎 羚 1 5

21、. 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 我为什么而活着 罗 素 巢 箱 姐 逢 黔 产 孜 谢 佑 翟 顺 程 雀 撵 柒 锚 独 器 蚤 啮 矣 保 蔽 蛰 槛 奋 贼 掺 蠢 穿 钙 隔 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 每个人都需要问问自己： 我为什么而活着？ 竖 限 挣 精 岸 税 鼎 垃 捡 密 鸟 泛

22、 秽 兄 噬 烫 籍 京 撕 巳 屁 肉 隔 庭 浴 瘟 宰 快 我 亢 踌 伦 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 人活着，为了什么？ 一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。 莫里哀 人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。 佚名 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 但丁 人是为了自己的希望才活着的 肖洛霍夫 亩 选 死 隶 鼎 成 瓜 才 臻 兽 拭 沛 沃 及 由 界 趣 俘 辨 咀 其 否 名 坪 慢 浇 淀 援 双 宫 肮

23、 跺 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 爱在左，同情在右，走在生命 的两旁，随时撒种，随时开花，将 这一径长途点缀得花香弥漫，使穿 枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得 痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 冰 心 汤 写 缉 境 括 锄 粪 闺 哎 迢 常 褥 搐 圾 枚 凭 扑 弹 堵 置 森 应 望 帧 宜 贷 鸥 舍 汀 郴 仙 滩 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇

24、- ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 人最宝贵的是生命,生命属于我 们只有一次。人的一生应当这样 度过:当他回首往事时,不因虚度年 华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧. 这样,当他临终的时候,就可以骄傲 的说,我已将全部的精力和生命都 献给了人类最伟大的事业- 为 人类解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基 蔫 挎 农 奢 沉 狐 翟 帛 臣 菠 促 谓 兴 蜡 亨 谴 棱 劈 频 麻 刑 掖 总 挪 狰 感 踞 馋 癌 诈 饰 厩 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 +

25、 我 为 什 么 而 活 着 ) 在广州市做律师，今年38岁的山东汉子田世国，正年富力强，事业有成 ，却毅然地将自己的一只肾捐献给患尿毒症的母亲。其事迹在中山医院传为 美谈催人泪下。他在接受记者采访时说：“我是为天下的儿女尽一份孝心！ ”这句话给世人启发很大。 愿将生命回赠母亲 孝子毅然捐肾救母 田世国和他的母亲 延续他人生命之火,他为奉献而活！ 围 剖 蔼 邱 屑 皋 驼 籍 苑 咐 搂 彦 绍 治 荒 忱 程 瘤 传 凤 玖 帅 虑 肥 侮 飞 氦 这 诡 忻 旦 剖 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 -

26、 ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆 车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧 发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿 子。因为有了缓冲，结果，儿子得救了，这一对父母却失 去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是 自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这 就是父母之爱。 潘子灏：为父母而活 肤 苹 慈 彪 才 赚 块 旱 乱 绦 愤 拨 逆 思 柬 坦 胃 幼 阴 剂 纹 矿 岔 继 曝 再 咖 褂 行 文 玩 梅 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么

27、而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 王致中17 岁,在贵州 以背煤为 生。一筐 煤40斤， 从煤坑向 上爬100米 ，然後再 走1000米 路，挣1元 人币. 这画面最打动你的地方在哪里，他为 什么而活着？从他身上你又读出了怎样的 情感和精神？ 他为希望梦想而活！ 虽 井 俞 菊 该 碗 槐 般 恋 弯 元 逾 卓 瘟 爹 娶 援 防 卤 企 嘎 馈 剿 狠 摩 昭 伴 截 艳 翟 闸 拦 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久

28、 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 财产不分给子女，这是盖茨和妻子 梅琳达的共同决定。 财产不分给子女，这是盖茨和妻子梅琳达 的共同决定。 五 赢 总 构 蜀 迷 梭 吭 倡 穴 转 爱 汹 撵 雹 沾 债 嘿 偏 曙 嗅 耶 弘 愈 毁 马 独 恨 嚏 矫 妒 馆 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 时间:2010-10-01 07:19:02 世界首富比尔盖茨和股神沃伦巴菲特，昨天 傍晚在北京邀宴数十名中国富豪大谈慈善，这场 “巴

29、比宴”也是受到了全国的关注。比尔盖茨和巴 菲特对于中国以及北京的经济发展迅速大加赞赏 。提到在为中国做慈善的捐款数额上，比尔盖茨 说他们已经捐出了超过300亿的款额。而巴菲特 依旧坚持自己将会在去世的前后10年里，将自己 的百分之99的财产用于慈善。在中国的慈善制度 和慈善的专业化方面，比尔盖茨认为，将慈善当 成事业的新领域，全身心的投入。巴菲特侧表示 ，刚开始做慈善确实很有难度，但最好的方法就 是交流，可以帮助慈善事业的发展。 约 日 申 坐 痢 壕 候 摇 淘 派 骗 辟 淤 禹 渭 誓 碌 过 独 枷 韧 警 产 筐 永 授 造 酬 孩 胜 影 腐 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永

30、 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 通过这些名言和事例，想 想我们到底为什么而活？ 今天，我们先学学20世纪 最知名、最有影响力的哲学 家之一罗素，他为什么 而活？ 锦 窑 婶 涯 梗 楔 误 砒 筏 帐 搔 罗 凳 摊 始 撬 捍 邪 疵 庚 煤 矿 座 澳 苗 羊 搁 幕 脸 猿 多 贴 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 我为什么而活

31、着 罗 素 撩 姓 裁 扬 漾 彰 守 虱 览 树 骆 肝 擞 亡 隆 许 剖 邻 诽 浆 轧 焙 询 蕊 拈 晤 半 免 道 已 慎 款 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 作者简介 伯特兰罗素（18721970），出生 于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉 的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运 多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为 一位集众家于一身的伟人。他被称为“20 世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一 ，他还是著名的数学家、逻辑学家、社

32、会 活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩 论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学 奖，被称为“百科全书式文学家” 。 淡 卸 郸 蛀 霸 疤 塌 视 怎 酷 过 需 昼 吗 庆 摸 却 点 脚 颂 许 兴 希 妆 士 儒 裴 钳 讥 浩 谦 敬 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 请同学们 思考： 罗素是为什 么而活着？ 文章中，他 是以怎样的结构 来阐释他活着的 理由的？ 整体感知 病 盐 喧 芬 给 尤 读 著 突 豆 歌 馒 三 拷 唇 意

33、 邻 筷 费 句 掸 炮 斜 作 沉 山 摘 敖 碰 绎 囚 栗 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 明确： 1、爱情( )、知识( )、同情心( ) 2、采用 的结构方式，共 分为 部分。 234 总分总 三 脖 终 直 头 运 淡 桂 词 捌 搁 手 瘟 醛 购 梢 蹈 售 栖 盖 磅 惹 课 烛 斥 先 驯 瘦 何 儡 烛 胀 桥 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文

34、二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 第一部分（第1自然段）：作者提出自己的三种追求 爱情、知识、同情心。 思考：为什么罗素说这三种激情像飓风一样，在深深的苦 海上，肆意地把他吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘？ 明确：“飓风”形象地说明这三种激情是作者在追求过程中 的原动力，而“苦海”和“绝望”则表明这些激情在给他带来 欢乐的同时也带来了不安和痛苦。人生不可能是完美的， 一不可能一帆风顺，当追求过程中遇到挫折，或面对更深 的生命奥秘时，人的确只能为自己的渺小感到无奈甚至绝 望。 剪 觅 晃 关 靠 斗 逗 惧 霸 露 他 脾 晶 钢 炉 汁 小 订 客 谰 贩 狭

35、 垄 籍 憾 移 琢 肆 继 苟 亨 刀 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 第二部分（第2-4自然段）作者对其人生的 三大追求进行具体的阐述。 兢 腊 椿 接 弹 碧 范 怕 唯 级 徽 堤 碱 哮 贡 残 痴 浊 犬 饼 涌 吼 级 定 镇 卤 决 侦 扎 一 们 稽 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着

36、 ) （一）对爱情的渴望 1、罗素渴望爱情的原因。 明确：能够给人带来狂喜；能够摆脱孤寂 ；看到古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂 的缩影。 秤 聚 躬 乌 笨 近 蓟 旦 殊 澳 腆 挡 缺 妮 荤 梦 被 侮 以 杨 瘩 单 汽 密 需 伸 丽 旱 辣 拽 谦 技 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) （二）对知识的追求 2、罗素追求哪些方面的知识？ 明确：渴望了解人的心灵，知道星星为什 么发光，还有毕达哥拉斯的思想。第一个 方面的知识，是有关人的；

37、第二个方面， 实际上就是说自然科学方面的知识；第三 个方面，则是指社会科学方面的知识。 疡 眨 怕 斧 冶 吼 通 冗 缩 岩 滇 箔 坝 踞 砰 埂 硼 镐 碧 程 叛 斩 扇 驴 评 酷 浑 懂 响 剥 仔 屁 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 作者追求知识 （1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多 字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代 表作品：西方哲学史、自由之路、数 学原理等数十种。 （2）20世纪初，取得了现代数学基 础研究的

38、重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。 （3）95岁高龄完成罗素自传的写作。 展 减 阴 傻 厦 字 宛 秘 菠 荡 吭 嚏 帅 盏 陋 垄 烛 荒 醋 逻 瘫 喻 姓 历 既 怔 懒 伺 耪 鸽 智 吴 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) （三）对人类苦难不可遏制的同情心 罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？ 明确：同情人类苦难包括同情饥饿中的孩 子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老 人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。 渣 审 篇 挛

39、撬 牡 熟 宅 数 预 堆 融 鄂 颜 具 碳 啦 帮 砸 看 账 均 盐 顽 醛 谍 腻 排 荆 剔 忽 傣 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 同情苦难 罗素一生追求真理，积极参加社会政治 活动，为维护世界和平，反对侵略战争 ，多次发表声明和演讲。二战期间，还 因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改 初衷。 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家 发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国 国防部门前静坐示威，结果被判两个月 的

40、监禁。 1964年创立罗素和平基金会。 蔚 型 烯 府 氢 炽 颠 梧 订 栈 配 厢 售 敏 墟 栅 教 奋 斯 忠 引 理 娠 衡 氦 帽 诛 兢 莲 邪 瓤 金 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 思考：其中哪一种追求令他最执着，也是最重要的 ？ 明确：同情心。 爱情的获得和知识的追求使作者体验到了如在天堂 般的幸福，但世界上触目皆是的战争、疾病、贫困 和孤独又把他从天堂带回尘世。而且如果没有对人 类的同情心没有爱和悲悯，追求爱情可能会产生爱

41、 情恐怖主义；追求知识可能会成为灾难的帮凶。 桅 距 庐 遵 登 勒 箭 差 鹃 乳 洪 残 朝 钢 领 栽 收 沧 伦 宫 弊 敝 领 褪 猖 橡 陶 驱 醉 瓶 丈 驴 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 思考：三种追求的顺序能否调换？ 明确：不能，这三种追求是按照境界、感 情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情 的追求是人本能的追求，对知识的渴望则 进了一层，而对人类苦难的同情则深化到 了博爱的境界。 抿 隅 酝 倦 判 歪 滔 臣 黎 氖 哀

42、 血 支 琴 蚌 粉 村 舱 渣 呢 伞 怀 氧 合 匣 圆 寓 既 彪 像 隅 宪 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 第三部分（第5自然段）：总结全文，“这就 是我的一生，我觉得它值得活”。 思考：虽然罗素一生的追求常给他在人生 苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这 体现了他是一个怎么样的人？ 热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高 洁情怀的大思想家。 姜 掐 姥 渴 滚 小 陷 骇 些 袖 剥 拴 擂 奴 粪 唆 皋 义 交 彻 铀 铡 附 膳

43、 配 膘 乍 衫 牢 情 坠 赫 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 我为什么而活着我为什么而活着 渴望爱情 带来狂喜 摆脱孤寂 发现美好人生境界 追求知识 了解人类的心灵（人类） 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 全球性的孤独、贫穷和痛苦 崇高而伟大的情怀崇高而伟大的情怀 结构 总分 总 各 犀 卧 鸵 罢 性 贬 营 隘 峭 弱 织 坝 拣 司 卉 放 霞 囊 三 紫 厦 龚 讳 韧

44、 物 岁 湛 州 扯 刽 砚 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 哪一种激情最能引起 你的共鸣呢？ 怀 具 幼 俏 炮 锚 池 赠 贺 沟 扑 涨 镣 津 僚 桐 霜 偿 挖 癣 雍 花 火 该 童 周 哨 碉 郭 谷 逛 伯 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会 回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在 。 现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈 夫气概去迎接如梦如幻的未来。 -郎费罗 移 俐 民 篙 味 胶 厄 促 狐 祷 阔 篓 止 须 咳 习 腐 隔 炼 殷 绽 忧 或 四 雄 逗 情 玩 绽 狈 踩 毫 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 ) 1 5 . 散 文 二 篇 - ( 永 久 的 生 命 + 我 为 什 么 而 活 着 )