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1、动物乐园教学设计教学内容：北 大版数学第一册第16、17 。教学目 ：1、知 与技能：（ 1）、初步学会数 10 以内的物体的个数。（2）、初步体会数的广泛性。2、 程与方法：通 察交流等探求活 ，初步形成数感， 察能力和口 表达能力。3、情感 度与价 ：（ 1）、体 与人合作、交流的快 ，初步形成合作参与意 ，尊重与欣 他人的意 。（ 2）、形成 学 的 趣及其 人、 物的 的情感，初步养成会听、会 、会 充的良好 。教学重点：学会数 10 以内的物体的个数。教学 点：通 察交流等探求活 ， 初步形成数感， 察能力和口 表达能力。教具准 ： 片， 件教学 程（一） 引入 ：小朋友 在已 是一
2、年 的小学生了， 你 来到学校， 看到咱 的校园非常美 吧？今天， 物学校也开学了， 小 物 也背着 包来到学校， 猜猜看， 物学校有些什么 物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫 ：小朋友 想的真多，那我 就一起去看看 物学校开学的情况吧！ （出示主 ）4、探究活 1、 任意 察 ：看看 物学校有什么？ ：数数 上的 物分 有多少。它 都在什么地方？把你的 告 同桌的小伙伴 ？指定部分学生汇报。2、 探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好， 但是老师一样一个小小的建议， 能不能按照一定的方法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2）汇报：你们是怎样数的？小组甲：先数数目
3、小的，再数数目大的。小组乙：先数远的，再数近的。小组丙：先数上面的，再数下面的。小组丁：从左边数到右边。（ 3）互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？（ 4）教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出 110 各数。5、及时强化，层层深入1、 寻找身体上的数（1）同桌之间互相观察、交流。（2）集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。2、数周围的实物3、 猜一猜，想一想，说一说，验一验（ 1） 手里最多能拿几支粉笔？（ 2） 盘里最多能放几个苹果？（ 3） 笔筒里最多能放几支笔？4、寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）