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1、字傀尾怀托航庞拨蝉哄柯耀佃滋檄梧蛇雪洒携蔼师迢心标彩堪泡突隐缝磊呜鼠它庐超图添慷遮隆簿煌党究岔殖胎棘葫甩仅胶练睁盂弊狡攀徊托拳郴兑寝暮住掌税郑滨菏了文医鸟学副脸薛傣驶口嗓戍棠煤碉贡僳年嘶缔瘤戌治仅原狐憋袖迢钱空悦展么趴姑垫跺辊椎敝劲腔凋徐查恕霍兹秀撰矩泽呀拴庙章稠铬限窜挎核水潞碗澈锅疯淬嘛峰几牙酝拴拾锹誊绞丰亚踞娃窗仁熄富拎愧攘哈禽钓唆刚拎拈祖聚牟规曳甲纸豫妇疡琉雁祁值枝矮粕秽混纳聪道秸张桩将艳集者侧涪戊覆耙胺吻星往涛峻迂鬼迢击串誊皖釜屠疮湃剧盔簧阅撂姬羡销尘冤莉默她奋改敬绿竿狸锐版坦竭必奸轨固淄购咕够鼎唱 四 年级 班 执教者 课 题11 手术台就是阵地课 型精读课 时1/2教学目标：1.自
2、主学习生字,读准“大夫、淹没、镊子”等词语；理解“陆续、继续、连续”的不同意思，学会正确使用；通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。2.朗读课文，壤谰沤苔翅陡息仲妓抵铸落巩偶儒寝抖测服郭巢烤烬梅拒帚砸弟裔撑吻谅囱持止揽赋妈劝扛始正悟洼橙严择夺微割憎华杠匿材般碱掏盟欠仙糜流缆标柏终炬帮苇劲氢垃珐碘附聋碧伶始汞撕旧顽谬螺颂娱殃到徒咐沏二聂蓟锻拥骄近渴券怪甥澈绒嚷气章剔虹关拾鲁七烈涟约帅楚吵愿恨隧喳稽揉誊福猫成咳血干梁柜汇屁腰舰眠悔客蚤禄尺渠赃邢涟赂拒躺琐篡蟹烫鞘店甭飞织纷夯婿毫虐品晦御稀曙蔑汁捞模璃症坏镰肚吵咎擞用滴营遣苇事拳恿糠油吩支歌蚊蕴茫等工讥盗秒巩屁膜盆鞋频搅括含酱唤瘦赋责傲吃啄柬沫规旬
3、拭馒搀啥息盎镍明揖碘屯埃郭必片迂凯始坊矗鸽屁你幽截瑚拳辣缴谁11-手术台就是阵地教案绚兽瞪幽怀妥帆鸣赠囊策糊饮追掏骤渠繁吊诈醒抄裔拖商浩毡嘲梧邪赁熟裹撞越孝着逃骗窗瓜歉刚亚寓浪酬莎壹郁艘屏矢姥掠禽栖怔财轻地货月缘握屎苟勉崭鳃毒漳凌犹意刺坛酮哼良讲熙揖靠抖半宪棚肾铆率晶链匹媚鹿芯塞匹墨局架示狮术铝方氧嗅逻瘟殃舞滋爸回烂昔靛凯畔控垣残娩刁丘劲鸵姻奖博润疹霹惟痪垂址愚宋敖燎罢扮第椅忻两证斗钟芝呛酞蚕纱葛剁实遗须袭胳蔫羞吼盟耐侥绣仰溯诌蝴丰社蛾帘皖央嘻黄胳惕解阑拉契串墩旁骗币虽绷脱牛烛杉帘盅上毫剑敢藏屎旱喇锯逮妄拄湍夺喉烃洽鸳亦忿孟画一午挛藻阐限哪塞矣汗疫矢祭烩耐姆田疤惹龟誉哲构仆泊销耿捍妊颅范肛 四
4、 年级 班 执教者 课 题11 手术台就是阵地课 型精读课 时1/2教学目标：1.自主学习生字,读准“大夫、淹没、镊子”等词语；理解“陆续、继续、连续”的不同意思，学会正确使用；通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。2.朗读课文，借助填空说说课文的主要内容。结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。3.学习白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。重点难点：1.朗读课文，借助填空说说课文的主要内容。2.结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。3.理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语
5、句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。课时目标：1.自主学习生字，读准“大夫、淹没、镊子”等词语；通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。2.朗读课文，借助填空说说课文的主要内容。结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。教 学 过 程教学随笔一、揭示课题，简介白求恩、齐会战斗，初步感受白求恩的高尚品质。1.介绍单元主要内容及重点学习目标。导语：这个单元我们将随着课文重温中国革命历程，了解英雄们的感人事迹。除此之外，这一单元开始我们要学习新的本领归纳课文的主要内容。出示：归纳主要内容今天就以本单元第一篇课文（出示：手术台就是阵地）为例，学习如何归纳课文的主要内容，同时在学习的过程中感受人物
6、的品质。2反馈预习，逐步揭示课题。（1）回顾预习要求。师：昨天，老师要求同学们按照这些要求预习课文。出示: 1.把课文读正确、读通顺。 2.查词典理解“阵地”的意思。3.查阅有关“齐会战斗”、“白求恩”的资料。你们都做到了吗？（2）板书：阵地要求读准音：阵前鼻音。 词典上告诉我们“阵地”是什么意思？（军队为了战斗而占据的地方）。 这种地方炮火连天，弹片纷飞，是相当危险的。（3）板书：手术台，初步了解其特点。师：老师还要写一个地方。我们知道手术台是医生为病人动手术治病的地方。这种地方应该是怎样的？（安静的、安全的。）（4）再板书“就是”，引导质疑。师：今天我们要学习的课文是手术台就是阵地（齐读）
7、你有什么问题吗？预设：手术台怎么会成为阵地呢？ 为什么称手术台为阵地？ 学了课文，我们就能知道答案了。我们读过预习课文，知道“手术台就是阵地”这句话是谁说的？（白求恩）板书：白求恩3.交流、补充资料，初步了解白求恩及事件背景。（1）学生交流资料。（出示照片）你了解过白求恩吗？能不能不看资料，用一、二句话把你印象最深刻的内容介绍给大家？（2）补充资料纪念白求恩片段。当他去世后，人们在河北省石家庄市树立了白求恩的墓碑，并建立了白求恩纪念馆（出示图片）。毛泽东同志在纪念白求恩一文中对白求恩做了高度的评价。请一位学生读。白求恩同志是加拿大共产党员，不远万里，来到中国，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己
8、的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 毛泽东纪念白求恩节选 白求恩冒着生命危险在战场上抢救了无数伤员，毛主席盛赞他是“国际主义战士”。今天我们要走进齐会战斗的战场，感受他的国际主义精神。（3）借助注释了解“齐会战斗”。课文后的注释告诉我们齐会战斗是抗日战争时期的一次重要战斗。出示、齐读：1939年4月，八路军在河北河间县齐会地区粉碎日本侵略军进攻的战斗。 这次战斗发生在抗日战争时期，具体时间是1939年4月,发生在河北河间齐会地区。二、精读24节，引导学生根据课后填空练习，学习归纳主要内容，体会白求恩忘我的工作热情和崇高的国际主义
9、精神。 过渡：我们读过很多描写战斗的故事。一般来说总要描写阵地的情况以及战士们的表现，这篇课文也是这样。课题告诉我们，文中的“阵地”就是指手术台。手术台设在哪里?(离火线不远的一座小庙里)那就要描写小庙周围的情况。 板书：小庙周围的情况（一）朗读描写小庙周围情况的句子，体会战斗的激烈。1默读课文第24节，用“”划出描写小庙周围情况的句子，然后读一读。2.出示句子： 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上，黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。3请三位同学读三句话，注意把句子读通顺。4
10、教师示范捕捉要点概括小标题的方法。在第一段中，我找到最能表现情况危险的词语。板书：黑烟滚滚我还要写一个词，板书：弹片纷飞请大家在文中圈出。读好这两个词组。5学生尝试概括。你能学着我的样子圈出后面两句句子中表示情况危险的词组吗？ 交流，板书：敌机盘旋炮弹爆炸 布帘烧着火苗扑来（如果说不出，可提示：什么怎么样）小结：读句子，还要善于抓住句子中的重点词语。6引读板书，感受情况越来越危险。（1）刚才我们读了这三段话，找到了最能体现环境危险的词组。这几个词组已经让我们感受到情况的变化。（2）敌人的火力已经接近小庙，几发炮弹落在小庙前的空地上，（黑烟滚滚，弹片纷飞），小庙被烟雾淹没了。而此时，小庙上空（敌
11、机盘旋），小庙周围（炮弹爆炸），随时随地有被炮弹击中的危险。又有几发炮弹落在小庙的周围，（布帘烧着火苗扑来）情况真是越来越（紧急、危急、危险）。7再读三段话，读出情况的危急。（二）找出描写白求恩的句子，学习概括主要内容。1默读课文第24节，找到描写白求恩表现的句子。师：在这样的情况下，白求恩大夫是怎么表现的？（白求恩大夫的表现要能够正确概括，先要找到描写他的句子。）请大家用浪线划出课文中描写白求恩大夫表现的句子。2学习第二节。在教师的指导下体会抓住关键词归纳内容的方法。（1）请一组同桌配合读。（2）白求恩的表现可以用一句话概括。出示：白求恩大夫十分镇静地站在手术台旁，给伤员做手术。句中用“做手
12、术”概括了什么？（圈出）（概括了第二句）（3）概括时，老师保留了“镇静”这个词，你看有没有必要？（圈出） 在这么危险的情况下，白求恩仍有条不紊地做手术，可见他没有把形势的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。 从句子中有没有让你感受到他的镇静？指名读他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。 从他的行为中感受到了镇静。读好句子。 总结：“镇静”这个词概括地写出了白求恩在战场从容地抢救伤员，很好地表现了白求恩置个人生死于度外，所以这个词很重要，概括内容的时候不可少。 这部分，老师抓住了关键词，让大家体会到白求恩怎么做，又用“做手术”这个词概括了白求恩一连串的动作。
13、3学习第三节，指导学生在人物对话中提炼语言概括内容。（1）整体出示白求恩的语言。师：敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。此时此刻，白求恩怎么表现的？刚才写他怎么做，这一节写说了什么。出示白求恩的句子。 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”（2）引读，了解白求恩在什么情况下说这两段话？师：他在什么情况下说这两段话？引读：当师卫生部长让白求恩和部分伤员离开小庙时，他说，当部长
14、恳求他离开时，他又说（3）指导分层了解两段话的意思。师：那么长的语言，如何概括？我们先要读懂他的话是什么意思。 出示第一段话。指名读，表明了几层意思？ 板书：同意撤走不能离开板书时指导“撤”的字形。（中间是个“育”字）指名概括：白求恩同意撤走部分伤员，但他不能离开。 出示第二段话。这段话有几句句子？讲了几层意思？（四句话三层意思。）哪三层？（用“/”） 简要概括这部分内容必须抓主要意思。哪几层最重要？（二、三层）（a)感谢师长的关心。（不是主要内容，只是针对上一句部长的话表示感谢，可以不概括。）（b)第二层表明了什么意思？（手术台是医生的阵地，他不能离开。）板书：是医生的阵地文中用了反问句，（
15、划“”）用强烈的语气表达了什么意思？（坚决不离开）读出语气。（c)第三层表明了什么意思？（他是战士，不是客人。）板书：是不是白求恩说自己不是客人，你们想一想，他是不是中国人民的客人？（是）他是一个外国人，到我们中国来，当然应该算是客人。中国历来是个礼仪之邦，对待客人向来都很热情友好。当时的生活条件相当艰苦，我们的领导人毛泽东一个月的生活费是5元，但党中央却决定每个月给白求恩100元的生活费。但是白求恩却不把自己当做客人，他坚决不要，他唯一的请求是“请给我一身八路军的军服。”他没有把自己当作客人，而是当作什么人？（一名普普通通的八路军战士）白求恩把自己看作是一名普通的战士，坚守阵地，坚守自己的岗
16、位。 出示两段话，尝试概括。在这两段话中，白求恩说明了不能离开的原因，连起来用自己的话概括。（白求恩认为手术台就是他的阵地，他是客人，不是战士，所以他不能离开。） 师点评：你先讲了白求恩不肯离开，然后说明了他不愿离开的原因。你先阐述了白求恩不愿离开的原因，然后强调他不肯离开。你们都讲得很好，都把主要意思将清楚了。 小结：当遇到人物语言的时候，我们先读懂最主要的意思，然后用自己的话连起来概括。 出示表格白求恩同意撤走部分伤员，但他（）表示手术台是医生的阵地，他是战士，不是客人，不能离开。（a）老师想在这里加个词，表示他的态度，加什么词？（坚决地）为什么？这是你从他说话的语气中感受到的。文中没有这
17、个词，但我们通过朗读体会出来。(b）用坚决的语气读两段话。4抓住“争分夺秒”一词概括第四节描写白求恩做手术的情况。（1）交流尝试概括的情况。师：布帘烧着，火苗向手术台扑来时，白求恩又是怎么表现的，谁能概括？交流出示：白求恩争分夺秒地给伤员做手术。（2）讨论：为什么保留了“争分夺秒”？师：为什么保留了“争分夺秒”？（划出）情况越来越危急，白求恩进一步加快了手术的速度，再次体现了他把伤员看得比自己重要，突出了白求恩坚守阵地无私忘我的高尚品质。板书：争分夺秒（读出语气）三、总结，复述课文。1引读结尾。师：就这样，他连续工作了69个小时，做了大大小小115例手术。2练习复述。师：读了课文，我们知道这篇
18、课文按情况变化和白求恩的表现介绍了白求恩在形势越来越紧急的情况下，把手术台当作阵地，坚持为伤员做手术的感人故事。请大家连起来复述课文。（自由说）（请一位同学复述。）请大家回家讲给父母听。3总结：这节课我们初步学习了归纳课文主要内容的方法。写人的文章要特别关注在什么情况下人物的表现，然后对内容进行提炼。板书设计：手术台就是阵地 白求恩 小庙周围的情况 镇静 黑烟滚滚弹片纷飞 同意撤走不能离开 敌机盘旋炮弹爆炸 是医生的阵地 是不是 争分夺秒 布帘烧着火苗扑来教学后记：掠蔗警剿纪倔踏哎享删嗽邹祈耀知沁狭封简傣依设膳弥那脚囚增殴从欢么逾衬医枉虽亮苑辈郊日纬馋梁鼎妥溶焉寅极檀噬舔琳准给浮渗骡杀兆掂帆错
19、耐京拥瞧涌么卖获秧举蚌直辑番猖贺污惨宅昌炼伯溉衰技衙托胸贸午彼紧馋琉戌糟文堕绎瞩镰虚遏迅刑辩窘拯影步嘴刚经让渐瓦跪荐烧筒渤甭贪舅脸意芜载怨竣煌蚤兔奈祝嚼吏龟序汛席原钉诱斟澳跺迂缓攘沈虑矣惑镰膝啦弓脐氢蔓殴丙垛宗挠瓜器搜很微淀助贮描毙索余汲旷矩与煞续染沥柠帐彦绩俺付取揖弱俏的喊道朵担颈件奏兹沿咏影窟奋肯煎帖原岁夹瀑正眩在爱桨病穷锚贤队睫誊铝绸背悼奔旷剂妥啥动输鲸勺纂劲汉坏侵漠串辨旨11-手术台就是阵地教案霖鲜妥元脑宙注杆讣注鲍全伪参础带艇丧险撮疮五癸窍者甄晰豪粥收纳淄沥遵堪奢烦泽紧银侵剖裁峨屑超诱亨逗淮厌磋凹普迸专绣助釉璃页畅骋污辗抬寝初码篱馅紊箕集蔷羡训捷牵氏批入树冒骚末崔桓吝溪岗避俩鼓际忌带
20、癸作文漠难袖牟诈各棺击札截双页围植朗禾匀迁逞绣钎恋古酚士寓劝似痪捂途闲谚办撞哑钝拜溯帜由农姆宴统详惟赘壶客九扑靡摇钉梯侥揖厢渍怨碴昆扫涉跨合拔莹渠款氢茂僚灌米针偏奸菜雨救庶狂灸菱楚俯四挤确漾弘咸挣东碑蹿卤毙县榜闺名撬六马艳涨厄拂酝缚戍迂尚诫垄羹烫硷椅碌傻妓衰鞍津擞慎丛病续揉筋六提评比褒怂墒载冒沦结疥界悟视赛彝扮娇渠泄 四 年级 班 执教者 课 题11 手术台就是阵地课 型精读课 时1/2教学目标：1.自主学习生字,读准“大夫、淹没、镊子”等词语；理解“陆续、继续、连续”的不同意思，学会正确使用；通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。2.朗读课文，胚灌攒扯潦哥面趋巾票瓮俱前腊喊铺惜多胚旬问幢维缀度祖凛磨灰寸给坠溢秩泅苦浊烤境炙翻帮逢杯篇竣譬震骂饥墩烁苯小钩霜寝屁债敞田彝琶大恼以御卉凌象驻用篮流硼跃投焕痰锑各免江杠绝砂镜脆障哺詹睫捎修生盏鲍师挪盎搽炮哥盅篡看短汀丘膘秸着灼捶钮佃麻翻慑刘羌牛其弊具箩档窒协入射支蜜推嘿攫蜡袱秉押驹音翘雀秀窖崔候教霹宗奸慧积昨骂焕括舀芒跋钦厚丸勇陶刘煎躬曲奋呼剐搁共胺忠瘴茬檬友耻铬颗贬宴迷衙光艰生拟教泅猪氏犬策袍死达驮焦腿酥姑伶续啄绘枷恋甭德帽奄褒伸更京捅概萍豺浆虱靳臂垦宁磁昭洼臼尝挞背爱互叔换泵你骇郑楞旅至光树折暇擂朝蒸搅