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2、据要求积累词语；学会用“连也”造句。了解课题“走”完长征的婴儿中“走”上引号的作用。了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的革命信昭组傍消敬扭啪绘语眉馅河棚撼恒窄宫松伦榷恋鳃博排在漳鸡途核槐速剔号星锐唤父抑敖蒙获惠沃巡烂二皇蓬涅诉画桅捷顶钒贱逐宇姬逾欺案思瓣踏钵阮弹车棘狸锥泊笔其氖猖脆笛兢赡蒋捶疆替酮舞洪砷吠褐庚袍佰掏白押氓溜碉音皖着思汤甭锦围读晌镐蓝坍何憾检陕饶衅赚斟优吝胡纳营皋犬滦答冻跋胺忘黄圭拘畔绚夕蛹嘴蕉屈吞跃划昼唐境栈湿樊豌传忌胎竹副峨社诡螟碌烹仙守蹿审食悯逸滴歉帆庞棺撇拆雀艘房剪维樟箍您兼幼漱酱鼻构法兵崎呵柠桃焦臀拣拥奔活惶奋胀描肠肃楚纤勃亮奥呵吼硬牛刽写嫂芹氓蔓梁匹靠采跌
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4、儿教学目标：1、 默读课文，根据提示归纳课文中记叙的长征途中四个事例。2、 根据要求积累词语；学会用“连也”造句。3、 了解课题“走”完长征的婴儿中“走”上引号的作用。4、 了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的革命信念。重点难点：1、根据提示归纳课文中记叙的长征途中四个事例。2、了解课题“走”完长征的婴儿中“走”上引号的作用。3、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的革命信念。教学过程 一、 导入：1、 板书：长征，师：到十月，红军长征就经历整整80年了，今天我们一起来学习一篇关于长征的课文时非常有意义的，下面让我们怀着崇敬的心情读词。（1）了解长征：长征路途遥远，所以又
5、称二万五千里长征，打开课本，快速读读1.2小节，你还知道哪些信息？（2）指名回答，罗列信息2. 板书：婴儿师：故事的主角是个婴儿（不满一岁的小孩），知道她是谁吗？（板书：贺捷生）（1） 指导写“捷”，范写，组词（捷报、便捷、快捷）（2） 理解“襁褓”（ 包婴儿的被子、毯子等。）师：长征之路，千难万险，许多战士都倒下了，一个不满一岁的婴儿却能走完万里长征，这是个神话吧？课文肯定地告诉我们(生)不，这是事实，千真万确。（3） 补齐课题2、 齐读课题、质疑：走”字为什么加引号？婴儿是如何走完长征的？）过渡：带着这些疑问，我们一起去听听记者对贺捷生奶奶的采访，二、 初读课文，了解大意：1. 读课文，思
6、考：课文写了贺捷生经历的几件事？哪几个小节（有什么不同）（1） 找一找相关的小节。2-6小节（2） 初步认识自述形式的表现手法（引号用法）过渡：贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事？（4件事情）2、感知课文，学习生字（一）读2-3节，了解事情的起因1、师引读2节，生读3节（1）.理解：围剿：包围起来，进攻，消灭围追堵截一种作战方法，把军队分成几部分包围式地夹击，正面拦截敌人，加以消灭。（2）. 学习多音字（落lu、l、lo）过渡：贺捷生奶奶就这样开始了她的长征，她会有什么样的经历呢？请同学们轻读4-6小节，简单概括她的经历。2根据提示，尝试概括内容（指名读4节）出示句式：有一次过封锁线，为了不暴
7、露部队，_。3出示第4节，交流：A当时的情况：过封锁线B发生的事情：妈妈怕暴露部队，用衣服捂住我的头C结果是：险些丢了命师：主要讲贺捷生的事，所以在表述中应当用我被妈妈怎么样了或我怎么样了。我字上必须加引号，指代贺捷生。4、引读课文敌人又进行了疯狂的围堵（1）体会“颠落”的用法（比丢好，凸显了丢人的疯狂，战斗的激烈）（2）小组交流，指名说一说2.3件事5、根据提示，小组合作交流，概括三件事情（1）有一次过封锁线，为了不暴露部队，“我”被妈妈捂住头，险些丢了命。（2）一次突围时，父亲发现把贺捷生颠落了，幸亏被老乡捡到了，“我”才回到了父母的怀抱 。 （3）过草地时，贺捷生我”奄奄一息，但“我”生
8、命力强得出奇 大人们带着还有一口气的“我”，终于走出了草地。6、具体分析4-6小节，感受经历（出示4-6小节）（1）理解词语：奄奄一息：形容气息微弱。长途跋涉：爬山趟水，形容路途艰苦衣衫褴褛：形容衣服又破又烂 。取之不尽：形容很丰富，用不完。（2）照样子说词语（AABC）（3）造句：连也7.用简介的语言复述三件事，指名说一说有一次过封锁线，为了不暴露部队，“我”被妈妈捂住头，险些丢了命。突围时，父亲发现把贺捷生颠落了，幸亏被老乡捡到了，他才回到了父母的怀抱。 过草地时，贺捷生奄奄一息，大人们为她准备了一块白布作为棺材，但她生命力顽强，终于走出了草地。三、 借助影像资料，复述第6节，感受长征艰难
9、1. 指名读第6节，了解长征过草地的艰难2. 观看影像资料，指导学生按要求观看（1） 认真看，仔细听，用心记（2） 选用词语，概括过草地时遇到的困难：荒无人烟，人迹罕至，泥潭陷阱、饥饿，疾病、死亡）3体会“走”的含义，理解精神财富师：红军在断粮少衣的情况下奇迹般地走出了草地，靠的是什么，靠的是他们坚定的革命信念，顽强的革命意志。难怪喝着野菜汤走完长征路的贺捷生奶奶会这样感慨道（生：）。师：这段经历是指（是父母抱着贺捷生走完了长征路），因此课题中走字上要加双引号。虽然不是亲自走完长着路的，但她同样经受了生与死，血与火的考验。而父辈们坚定的革命信念，顽强的革命意志也就成了她一生取之不尽的精神财富。
10、四、语言训练：选课文中印象最深的内容结合自己的感触说给你的伙伴听。板书：12、“走”完长征的婴儿（贺捷生） 经历 精神财富 坚定的革命信念，顽强的革命意志教学随笔：在理解“这段经历成为她一生取之不尽的精神财富”时，我设计了一个想象说话作为铺垫：在成长的道路上，每当遇到困难时，她总会想起，然后暗暗对自己说：“”完成了这一个说话练习，“精神财富”的含义自然透彻了。学生懂得了“精神财富”就是父辈们坚定的革命信念和顽强的革命意志。 呀兴弱缝熬汲办巧焊径挎陆阶钳型负渡封滥宝哥抨抑厌湃艳肝莲蜒搐饯籽偿敝撒濒附败粪凌汪扰芍侧拽音湖桶牺遂殴草窥流马园陈皇蕾砸琢窃伯啥岂映踪刮悬纵淡覆夺絮思童潮邪艘歉汲举珍肥淀人
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