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1、浙教版第五册全册教案万以内数的减法( 不退位 )教学内容：书 P4 6教学目标：使学生掌握笔算不退位减法的计算方法， 并能正确地进行计算。学生已有学习情况分析：本课重点是在独立计算的基础上，交流算理、算法。 学生已经学习了百以内的笔算减法，掌握了“相同数位对齐，从个位减起”的计算方法，因此学习万以内的笔算不退位减法困难不大。四、对本班学生的目标定位：下限：能在教师辅导下， 掌握万以内笔算不退位减法的计算方法，正确地进行计算。上限：熟练地计算、还能独立正确完成红花题。五、教学材料：练习纸、小黑板六、教学途径：步骤教师活动学生活动第 1页复习引入准备题： 我们已经学过百以内的笔算减法，那我来考考你
2、们到底学会了没有?完成四题： 79-25= 55-41=74-53= 48-36=哪些地方，你觉得是要注意的?自己本上笔算，自己说说计算的方法、注意点，校对。注意点：数位对齐，从个位减起。新课教学1、48-36 ，是两位数减 ( 两位数 )( 不退位 ) 的减法， 老师把这道题改一改。748-536 ，你能用刚才我们复习过的方法进行计算吗 ?2、答案是 ( ) ，你们是怎么算的呢?讨论算理：先在自己本上笔算，自己说说计算的方法。讨论算理。步骤教师活动学生活动可以先自己想一想，再看书校对; 也可以先看书来解决问第 2页题。全班讨论算理：数位对齐，从个位减起，个位8 个一减 6个一，十位4 个十减
3、 3 个十，百位7 个百减 5 个百。谁能自己完整的来说一说。试一试： 8394-5243=小结：计算方法，归纳出课题( 万以内数不退位减法)指名回答算理。试一试，自己边做边口头说算理。以小组的形式来汇报算理巩固练习书 P5 1 自由做、校对看算式，你都会做了，那文字题，列算式解，行吗?减数是 592，被减数是8697，差是多少6021 与 3011 相差多少比 6526 少 120 的数是多少甲数 6545，比乙数多514，乙数是多少游戏找朋友：每人手上有6 张空白卡片： 共有 6 道，每出示一题，立刻写好这题的答案在一张卡片上，举高。看谁写得又对又快。红花题： P6 5独立思考讨论第 3页5、作业： P6 2 、 4完成在书上，自己说说算理。每人一题，序号和小组内的号码对应。实物展示学生作业，每组对几题就是几星级游戏题：2837-27344698-13579647-2516学生基本知道：被减数差=减数，差 +减数 =被减数独立完成课堂作业。七、课后小结：第 4页