《外研版三年级上册英语Module 1 Unit 1 I’m Sam.教学课例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版三年级上册英语Module 1 Unit 1 I’m Sam.教学课例.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、外研版三年级上册英语Module 1 Unit 1 Im Sam.教学课例一、教材分析 主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实使用的目的。让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的水平和习惯。二、学情分析 三年级的学生刚刚接触英语，他们思维活跃，模仿水平和记忆力较强，所以针对不同的学生实行分层次教学；三年级学生基本掌握一定的英语日常用语，所以对他们来说，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读的要求上。三、教学目标1、懂得使用问好和道别，
2、简单的自我介绍；2、激发学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书的习惯；3、能够实行简单的日常用语的交流。4、培养学生合作精神和讲礼貌。四、教学重点： 功能：问好与道别，简单的自我介绍 单词：hello, hi, goodbye, bye-bye , I,am,Im, daming, lingling, Sam, Amy句子：hello.hi.goodbye.bye-bye. Im Sam.五、教学难点：Im,Sam的读音六、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图step1出示VCD、DVD碟片学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。如VCD、DVD，OK！Hi! Byebye
3、等等.!激发学生初学英语的兴趣和愿望。Step2播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。教授单词。要求学生分小组合作学习。1）、通过自我介绍自然引出Hello, Im /HI, Im2）、假设自己是语文老师并用同样方式介绍她。3）、教授单词hello，hi, I, am，并要求学生相互问好和自我介绍4）、理解本课的新朋友：Sam, Amy, Lingling, Daming,并并看看他们是怎样自我介绍的。5）、同学间互相问好和自我介绍。6）、离开学校，互相告别时，应该说什么？引出：Goodbye, bye-bye7）、教授单词：goodbye, bye-bye,并要求学生
4、间互相道别。放歌，为课文教学创设情景；通过小组合作与对等性的竞争，学生兴趣盎然。同时培养学生说英语的习惯和多用礼貌用语。Step3自我体现1）、每组选四位学生站在讲台前，面向全班同学自我介绍。离开时用上告别语。2、注意语音，语调，特别是Im 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.激发学生兴趣，敢于体现自我。注意语音、语感。Step4课堂作业本做课堂作业第一模块第一单元的练习：P1-2。巩固所学知识。Step5录音机放音1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。要求学生会
5、读英语，会说英语。板书设计Unit 1 Im Sam.单词： hello/hi ，I，am，Im，goodbye，bye-bye句子：Im Sam. Im Amy. Im Lingling.Im Daming.Goodbye.Bye-bye.七、教学反思第二环节中，本课时中花时间比较多的一个环节。学生很喜欢，课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语，95%的同学能掌握，并很很好的与同学对话，在合作小组里表现好。但是仍有一部分学生音准较差。如：Im, Sam。要注意学生语音发音，注意这方面的教学。 学生初接触英语，喜欢英语，感觉新鲜，这对于激发学生学习英语兴趣做了努力。总的来说，相当成功，学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。