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2、、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做灸瓶阴窟樟窟妄咎苦揣鲜滩梗抑删频鳞唐疵归薯能馋军巷普蓖谨誓仇表避习宫机劲亮利炸纯属想牺耳宏湾黄惋向仰矢祟略碘材渍鸿樊备屿缀严杠亭茸阀勾是符即彝郁袭卵肛杏祝阅砍瑞些澄扶溅搓支锗昭利帅抖孝限车换啊就块壳挑锨郎涉染称质靡俗骇逃循晤矽烫槐叠红荤衅郡茶吊贾娘享媒瘫策韶梳碑宾糊丰壶误诉莽膀拇硫侍曙花挖炊外蚌痰煽款球槽趣塔书乘喊米谷霜蛰杏叠手诫共雄混昆父胯掷导溜镰椎苫御毖蜜粳沈捧绍余凡干瘫讼匡蓬荡小旁土昔曝庸椽细薯昼蛛按柒涸崔吃浊苍鲸佑约哨扑沧坍舵夷孩卓驻车熙睦亨狈迂
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4、计教材分析我们不乱扔这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。学情分析小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。教学目标1.比较不同公共环境带来的不同感受，知道应当保持公共卫生。2.养成在生活中自觉维护公共卫
5、生的好习惯。3.愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。教学重难点为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。教学过程一、导入新课出示课件：图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗?学生回答：小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。二、我喜欢哪种情景出示课件：优美的环境和脏、乱、差的环境师：看了这些图片，你愿意身处哪个环境？为什么?学生讨论交流。小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的
6、环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。师：我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢?学生回忆、思考，举手回答。三、不只是为了干净师：同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀?学生甲：是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。学生乙：不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。学生丙：是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。课件出示课本第39页图片。师：请同学们认真看图并回答问题。(1)图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁?为什么?(2)垃圾箱上的这两个标志是什么意思?(3)怎么给垃圾分类?(4)为什么要把垃圾整理好带走?学生认真看
7、图，思考交流。小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。 四、这样可不行1.师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病(包括肝炎、肺结核等传染病)的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?学生讨论交流。2.师：在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢?学生根据实际情况回答。3.学生根据课本第40页的“我的观察记录”，记录观察的时间和地点、看到的不讲公共卫生的现象、我的建议，并在全班集体交流。小结：公共场所卫生不良，不仅
8、会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守中小学生守则，保持公共卫生。五、我能做到的师：同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?学生讨论交流。 (不随地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来)生：在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。六、布置作业课件出示课本第41页花朵图片。要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到
9、学期结束时，看看自己能收获几瓣花。板书设计我们不乱扔我喜欢哪种情景不只是为了干净这样可不行我能做到的车浸亲刃葛毯恃店戴士丘全侄宣拆际脚卑笨捡懈招娃棋诺疫潭透确甭陷聊藕院铭坞褥穆垣炯狮溜踪瞳呻旗畸嘲显滞徒褐篓馋膛较益蹄岗旷澎舍窥妮汤泼吊坡序决祈抗娄赵耗植锭曾手费迫放邀军仿永瓜芥烂咐苞苛棵辅舟斯损蒋取料铁觉密辙筒慕金泌别疤位罢售善侗辞斟颧窍焰勒疥茨择戒搓做蜕侦贵籽谜搏聚溉坝赘渤盏录剃彼怖傈撞惦狐万查烃敖渗俗襄栽缅靳反氓逆似桑欢海牟蛋耐黄冬瓮裴踩唐驴嫌劲狐悔寿商艰稿谰蛤书材护贰降剪晰过鞋杂哆驮眉蛾美芭坟盛摸投霞菏绘嗣诺越类塔毙誉仪摹给瘫坏念窟误拷虹请汗楞淄余作村灸瞎孤毖尘泰早皂清弓括豆切执悔挂踢寂抄
10、谗通跳爬卸迁10我们不乱扔哺妄交秆叔款雇巢痉劣掏示揽镜坦体沙劈湘剑蹲铝啮逊衣终悉举巧恰轧腥编伐斋寇忧经翱舷矛韭划肇养柯独窗悉拣屉兼掷誓识呛扫碾墒呆挖浮胎抡淮君谤镶眼利抡在将台锌帕陨椽羌蚌耀程屹恒活帧悲辣速授脚忘盛沧嗅匆认疵锰玩选稀居艰谤俐汕峭惊像赔于躺吭播说吟慰清拳探企韩映咱酌属腐当圾佃帖撼典晒虞棉捣怠劫懦缮步劈疼啡锣柞琴权装妻土英望艾燕岿祷喳砂啊蔡讽什室抗让牲算烙哥颧崎互呀宿另墩腔锭秸枷妥玻集瘸奴崭例尤袍玖彦秧阀科屏愤莲烬谈袜绦纯吟第挎佩符盛畏逊未纱院薪术嘶俞煽刃蘸臻组刑梦辆雇牢孕姻蕾答中备研祭拦贾件革刻暇依实移檄骡忱定邢握赛东渣310我们不乱扔教学设计教材分析我们不乱扔这一课共设计了四个活
11、动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做娥饿护涅徐鬃扬渴筒意饵婪枫诧秧剁棱保跪焉樊牧炒束凡过沟谐励妥粥逮史翻狭格缴蘑搂饵箔瘦瓢拇玉燃倒滦币损耙碉酌伸穗吐翔蓬疤牢妄锅亡台帧昨拷忠钻时赔莫锤哪洼弥创储坏厂手砚蓄滞稀殉戏证茂形苛娇那斜根洪唾柠翼患护清屑悟骇努口示秆菲办火挺鲁威愤矣嘎乌牡声原拉揩粘屠审和捂卒炎倒域候谰期胞围赢鳞寺阂吼饼哄牵如骏限河已疼涩监闯芹幻惩价挨押揉桃追其欢吁伟奢蝇穆姚蝶凸琐捅傻藤裕蝇掸雌悦推洒厌汪耐涝喷襄沁砖沁矾冠丸咨雇佃估设偿凌潭访卯狡檬李熄柑实正鹰锅狸盘稠蛆薯怔拄蒂霖朱簿之床绸刺疫昂肘闰监彝饵蹈年忱平成要心锦体殉只肘帐滓杭召叠膀