科研方法试题库.docx

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1、一、选择题1. 中 必 遵守“随机、 照、重复、均衡”四大原 , 其目的就是 了 ( ). A 减少 失 差、降低随机 差、消除系 差；B 便于收集 料、便于 理、便于撰写 文；C 化“信号”、降低“噪音” 、多快好省；D 用一、二次 , 最多十几次 , 就可得到可靠 果；2. 已知A、 B、 C 都是三水平因素, 且根据 得知:AB、BC 不可忽 . 若希望 次数尽可能少一些, 最好 ().A. 拉丁方B.正交 C.析因 D. 交叉 3. 了研究一 因素X1 ,X 2, ,X g 一 肺癌患者生存 短的影响, 病人 行追踪随 察, 察 果分 两档, 即病人生存 2 年和2 年 , 考察的危

2、因素有治 方法(4种 ) 、治 前病人的状 (6种 ) 、病人的年 、癌 胞的 型(3种) 等 . 种 料最适合 用什么 方法分析(). A.方差分析B. 多元 性回 分析回 分析回 分析4. 了研究一 因素X1 ,X 2, ,X g 一 肺癌患者生存 短的影响, 病人 行追踪随 察, 察 果 病人的生存 ( 年 ),含 数据 , 考察的危 因素有治 方法(4种 ) 、治 前病人的状 (6种 ) 、病人的年 、 癌 胞的 型(3种 ) 等 . 种 料最适合 用什么 方法分析 (). A.方差分析B. 多元 性回 分析回 分析回 分析5. 某 需在5%和 15%两种氧 度下 行, 每种氧 度分

3、使用甲、乙、丙、丁四种 似的 物 K562 胞 行抑制, 每个 条件下均重复 4 次 ( 独立的4 个 品 , 所含 胞的 和量都相同). 察的指 量 料, 此 称 ().A. 拉丁方B.配 C.析因 D. 交叉 6. 良好的 , 能减少人力、物力 , 提高 效率 , 有助于消除或减少 ( ). A. 系 差 ( 偏性 ) B. 随机 差 C. 抽 差 D. 任事故7. 于由一个 的 所 生的 数据, 在 行数据 理之前, 其 救方法靠 ().A. 方法B. 数学方法C.重做 D. 重新 , 重做 8. 中要求 格遵守四个基本原 , 其目的是 了 ( ).A. 便于 理B. 格控制或消除随机

4、差的影响C.便于 行 D.尽量减少或抵消非 因素的干 9. 某医生用 刺 法治 三种不同的疾病, 目的在于弄清 : 刺治 哪种病 效最好 , 三种病人分 在甲、乙、丙三 接受相同的 助治疗 . 医生每天依次 甲、乙、丙三 病人( 每 30 人 ) 一一扎 , 做人 生了 ( ).A. 重复 差B.随机 差C.抽 差D.条件 差10. 价某 的降 作用, 某 位随机 50 名高血 患者 , 每人服 前后的舒 , 种收集 料的 程, 称 什么 型 (). A.析因 B.成 C.配 D.单组设计11. 于一个 而言 , 配伍 于完全随机 , 是因 ( ).A. 配伍 易行B.降低了随机 差C. 降低

5、了重要非 因素的影响D. 可以分析两因素之 的交互作用12. 在某 研究中, 想着重考察A、 B、 C 三个 因素分 取四个不同水平条件下 指 的影响, 已知 三个因素之 不存在交互作用 , 了使 次数尽可能少些, 应选择 () A.析因 B.成 C.配 D.拉丁方 13. 在某 研究中, 想着重考察A、B、C三个 因素分 取四个不同水平条件下 指 的影响, 且需要考 AB 和 BC, 了使 次数尽可能少些, 应选择 ()A.析因 B.正交 C.交叉 D.拉丁方 14. 有人 研究甲、乙两种 物是否有 同或拮抗作用, 立了四个 , 第一 空白 照；第二 用甲 ；第三 用乙 ；第四 甲、乙 合用

6、. 用小鼠作 受 象, 各 均用5 只小鼠做 , 察指 是与 作用有密切 系的某种物 的含量. 做完后, 共 得 20 个 数据, 假定 料 足各种参数 所需要的前提条件, 分析此 料, 应选择 ().A. 析因 的方差分析B.成 料的t 检验C. 因素四水平 料的方差分析D.交叉 料的方差分析15. 某地在 虫病普 中, 阳性者与阴性者各随机抽 10 例, 定其血 蛋白量, 了解 虫 阳性者与阴性者的血 蛋白量之 的差别是否有显著性意义. 首先需判定此资料取自什么试验设计类型( ).A.配伍组设计B. 成组设计 C. 配对设计 D. 交叉设计16. 开展一项科学研究 , 何时开始运用统计学知

7、识A. 有了试验数据之后B. 有了试验设计之后 C.从最初的试验设计开始D. 从计算机算出结果开始17. 有两种治疗某病的方法, 为了比较这两种方法的疗效 , 需要将该病患者100 人分配到甲、乙两治疗组中去, 最佳的分组方法是 :A男性患者进入甲组, 女性患者进入乙组 .B甲、乙两治疗组中两性患者人数接近相等.C完全随机地分成两组 .D 先按性别、病情进行配对 , 再在每对中用随机方法分组 .18. 两因素 A、 B 之间有显著性的交互作用 , 意味着 :A 因素 A 的作用随因素 B 的作用增强而增强 .B 因素 A 的作用随因素 B 的作用增强而减弱 .C 一个因素各水平对试验结果的影响

8、随另一个因素水平的改变而改变.D 一个因素各水平对试验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变.19. 从事一项医学研究 , 何时开始运用统计学知识A. 试验结束之后B.制定试验计划时C. 发表论文前D.申报成果前20. 许多人习惯用单因素设计取代多因素设计, 这样做在什么情况下易得出错误的结论A. 样本含量较小时B.实验者操作不太熟练时C. 因素之间独立时D.因素之间有交互作用时21. 某研究者对所研究的问题缺乏了解 , 盲目开展实验 , 当实验过程 ( 或结果 ) 中出现异常现象时 , 他们常常 : A. 不能合理处置 B. 胸有成竹 C. 重做实验 D. 用统计方法弥补22. 有些研究者

9、做实验时随处记录实验结果, 缺乏合适的记录原始数据的表格 . 其根源在于 :A 没有现成的表格B.领导没有要求C. 缺乏完善的实验计划D. 与成果评定无关23. 在用小白鼠作为受试对象的实验中, 实验者用手随意地、一次又一次地从笼子中抓小白鼠, 每次抓一只 , 将先抓到的n1 只放入对照组 ,后抓到的 n2 只放入试验组 . 问 : 这样做意味着什么A 实现了随机化B.误用随便取代随机C. 结论仍然可信D.动物分组无关紧要24. 研究 DHA和樟树碱对小鼠学习记忆农历能力的影响 . 考察 :DHA 的 3 种剂量、樟树碱加入与否 , 共有六个实验组 , 每组用小鼠 5 只 . 尚不知剂量与樟树

10、碱对观察结果 ( 潜伏期 ) 的影响谁重要谁次要 , 问 : 本研究采取的是一种什么试验设计类型组别测定前未给樟树碱测定前给樟树碱潜伏期 ()潜伏期 ()对照组kgDHAkgDHAA 两因素析因设计B.单因素 6 水平设计C. 两因素交叉设计D.成组设计25. 某单位在40 岁以上人群查体中, 记录了 485 名血压正常人于80 名血压升高者的情况, 然后追踪6 年 , 得到了冠心病患病情况如下: 血压升高者 80 例, 追踪 6 年后有 19 例患冠心病；血压正常者485 例 , 然后追踪6 年后有 20 例患冠心病 , 问这是一种什么设计类型A. 病例 - 对照研究设计 B. 交叉设计 C

11、. 队列研究设计D. 配对设计26. 某人在某地抽样调查了29 例儿童的血红蛋白与4 种微量元素的含量, 资料如下 , 试问 : 如用 4 种微量元素 (x 1、 x2 、 x3 、x 4) 来预测血红蛋白 (Y) 的含量 , 应选用的统计分析方法NoYx1x2x3x41229A t 检验 B. 方差分析回 D. 多元 性回 27. 了 10 只家兔 察在 A、B 两个因素作用下家兔皮肤 直径 (mm)的大小 .A 有两个水平 :A 1、A2；B 有两个水平 :B 1 、个受 象完全随机地均分到 A1、 A2 两 中去 , 任何一只家兔的两个 称部位上分 接受B1 、B2 两种 理 , 料 下

12、表 . 是什么 型家兔直径家兔直径 号A1 B1 A 1 B2 号A2 B1 A 2 B21627510A. 析因 B. 正交 C. 拉丁方 D. 配伍 28. 某医 研究某种急性白血病的患者的生存率 , 收集了 20 例患者的生存 , 并打算分析两个因素 ( 一个 定性 , 另一个 定量 ) 生存 的影响 . 第一个骨髓 AG 果 ( 阴阳性 ) 、第 2 个是白 胞 数 (WBC), 料如下 : 可用什么回 分析方法分析此 料AG() 组患者 号12345678910WBC(亿 /L) 2343 26 60 105 100 170 54 70生存周数65 156 100 134 16 10

13、8 121 4 39 143AG() 组患者 号11121314151617181920WBC(亿 /L) 443040159053 100 190 270 280生存周数56651771622342329. 中要求 格遵守四个基本原 , 其目的是 了 : A. 便于 理 B. 格控制随机 差的影响C. 便于 行 D. 减少和抵消非 因素的干 30.研究苯撑硅橡胶的性能, 需要考察A、 B、C、 D 四个因子 , 各有 3 个水平 , 打算做 5 次重复 , 并希望正交表中 号尽可能少.(1) 若 A 与 B 的交互作用不可忽略 , 什么 的正交表 .(2 3) (27 ) (34 ) (31

14、3)(1) 若交互作用全部忽略 , 什么 的正交表 .(2 7) (37 ) (34 ) (313)31. 在 行 , 需要受 象分 , 如何分 , 与 之 具有最好的可比性A 多分几 B.将条件相近的分入同一 C. 将条件相近的分入不同 D.将体 的分入 照 、弱的分入 32. 有降 4 种 ( 设为 A1 ,A 2,A 3,A 4), 四只猴子 行 , 每猴用 4 次 , 每次 7 天, 隔一个月 , 每次以用 前后舒 下降 mmHg作 效 , 已知因素之 交互作用可忽略不 , 料 下表 . 假定 料 足各种参数 的前提条件, 采用何种方法分析4 种 物的 效是否有 著性差异猴号降 代号与

15、血 降低 (mmHg)用药次序 12341A1(45)A2 (35)A3( 0)A4( 5)2A2(30)A4 (20)A1(40)A3 (10)3A3( 0)A1 (45)A4(20)A2(25)4A4(40)A3 (10)A2(20)A1(25)A 正交设计资料的方差分析B.析因设计资料的方差分析C. 拉丁方设计资料的方差分析D. 配伍组设计资料的方差分析33. 将肉瘤接种在大白鼠的三个不同部位b1 ,b 2,b 3 , 并用药物a1 ,a 2 观察对肉瘤生长的影响, 共有6 种不同处理, 将条件相近的大白鼠24 只随机分配到6 种不同处理组中去, 每组4 只, 假定在肉瘤接种后不久, 就

16、使用抑瘤的药物. 请根据设计特点及下表资料选择适当方法分析药物与部位对肉瘤生长情况以及它们之间是否存在显著性的交互作用瘤重 (g)编号a1 b1a1 b 2a1 b3a2b1a2b2a2 b31234A. 正交设计资料的方差分析B.析因设计资料的方差分析C. 拉丁方设计资料的方差分析D. 配伍组设计资料的方差分析34. 已知 A、B、 C都是三水平因素, 且根据预实验得知:AB、 CB 不可忽视 . 由于经费紧张 , 研究者希望试验次数尽可能少一些. 试验设计时最好选择 ().A 拉丁方设计B. 正交设计C. 析因设计D. 交叉设计35. 某项试验研究中考察的实验因素有A 和 B,A( 是否用

17、 3- 氨基苯甲酰胺 ) 分为 A1 ( 不用 ) 、 A2 ( 用 ) ；B( 平阳霉素的浓度 , g/ml) 分为 B1 (5) 、B2(10)、B3 (20)、B4(40)、B5(60).两因素共有10 种不同的水平搭配, 每种搭配条件下用4 个试验样品独立地重复试验4 次 , 观察的指标为DNA残存损伤百分数.目的是了解3- 氨基苯甲酰胺对平阳霉素所致DNA损伤修复的抑制情况. 此设计可称为().A. 成组设计B. 配伍设计C. 析因设计D. 交叉设计36. 已知A、B、C 都是七水平因素, 其中 :A 是实验因素,B 、C 都是区组因素, 且因素之间的交互作用可忽略不计. 试验者希望

18、试验次数尽可能少 , 问最好选择什么设计类型A 成组设计B. 拉丁方设计C. 析因设计D. 正交设计37. 已知 A、B、 C 都是三水平因素 , 且各级交互作用都很重要 , 若选用析因设计 , 且希望资料便于用计算器进行统计分析, 则至少要做多少次试验38. 下表资料所代表的试验属于什么设计类型10 名妇女最大呼气率分别用两法测定的结果(L/min)受试者号A 方法B 方法1397415249052510275227A. 成组设计B. 交叉设计C. 配对设计D. 配伍设计39. 由 知 得知 , 某化合物的 率 (Y%)可能受到 A( 量 ) 、 B(温度 ) 、C(时间 ) 、D( 度 )

19、4 个 因素的影响 . 设计时 A 取了 , , 共 6个水平； B 取了35,40,45,50共 4 个水平； C取了6,7,8共 3 个水平； D 取了70,75, ,95共 6 个水平 . 并用均匀 安排了 . 对试验结果分析 , 合 率Y 关于因素AD的 logistic曲 回 方程, 因素C 未被 入方程, 表明 :A 因素C 在以后做此 不必考 B 因素 C 的 3 个水平之 Y 的影响无 著性意 C 因素 C 在以后做此 可随便取某个 D 因素 C 的 3 个水平之 Y 的影响完全相同40. 用甲乙两种培养基培养 核杆菌45 份 , 得 料 下表 , 指出本 的 型 .甲乙两种培

20、养基培养 核杆菌的 果( 份 )甲的结果乙的 果合 12162841317合 162945A. 成 B. 配 C. 析因 D. 交叉 41. 两个 因素共 成 6 个不同的 条件 , 每一个条件下都独立地重复了 3 次 , 料 下表 指出本 的 型 . 3氨基苯 胺 平阳霉素所致 DNA 修复的抑制情况残存 百分比(%)3氨基苯 胺平阳霉素 度102040用不用A. 成 B. 拉丁方 C. 析因 D. 交叉 、 B 是构成某种抗生素培养基的两种主要原料, 它 均取 3 个水平 , 研究和 分析, 发现 AB 作用有 著性意 , 明 :A 1 个因素各水平 果的影响将随另1 个因素的水平改 而

21、化B 1 个因素各水平 果的影响不随另1 个因素的水平改 而 化C 1 个因素各水平 果的影响将随另1 个因素的作用减弱而增 D 1 个因素各水平 果的影响将随另1 个因素的作用减弱而减弱43. 研究某 物治 中毒的 效果 : 料 下表 . 运用配 t 检验 , 研究者得出的 是 “此 有明 的 作用” . 问 : 个 不可靠的原因是什么 本含量 小B. 分析方法不当 C.缺乏合适的 照 D. 缺乏必要的 44. 本世 30 年代至 40 年代 , 医学界曾用金的化合物当作 核病的特效 , 名医 此 表的 文数以百 , 然后 , 又作 定 入了医学院的 . 籍其 是不成立的, 采用什么方法可迅

22、速而客 地 作出 价A 随机 照的 床 B. 大 本 一步 C. 增 医 人 的 任感D.45. 某研究者在 行伊利蒙菌 酵的 研究中, 分 培养基含水量、培养基起始出最适合条件 : 培养基含水量 5565%,起始 PH值为 以及温度与光 度的具体 提高患者的依从性PH 、温度和光 度 物的影响作了多批研究. 问: 种用 因素 取代多因素 的做法在什, 得么情况下易得出错误的结论A.分期分批试验时B.因素之间互相独立时C.在短期同时做完这些试验时D. 因素之间有交互作用时46. 某医师为研究服避孕药与染色体异常的关系, 分别回顾性调查了子代染色体异常和正常的同年龄组儿童的母亲102 名和 14

23、8 名 , 结果孕前 6 个月内服用避孕药者分别是 34 名和 20 名, 问: 这叫什么实验设计 A. 队列研究设计 B. 成组设计 C. 交叉配对设计 D. 病例对照设计多选1.( 多选 ) 严格控制非试验因素对试验结果的影响 , 是进行试验设计的重要目的之一 , 下述那些措施是达到上述目的所不可缺少的 A. 用随机化法选取样本并分组 B. 相同条件下必须做重复试验C. 正确设立对照组D. 各组之间在重要的非处理因素上尽可能一致.2.( 多选 ) 实现化的方法有:A 查随机表法B. 查随机排列表法C. 运用计算机产生伪随机数D. 抽签或摸球3.( 多选 ) 安排三因素的试验设计方法中, 哪

24、些方法不便于因素之间有交互作用的试验场合A. 析因设计 B. 拉丁方设计C. 正交设计 D. 交叉设计4.( 多选 ) 在试验设计中必须涉及的项目称为要素, 试验设计的要素有:A 试验因素 B. 试验单位 C. 试验计划 D. 试验效应5.( 多选 ) 用单因素设计取代多因素设计, 其主要缺点有哪些A. 浪费人力、物力和时间B. 论文不易发表B 不便分析因素之间的交互作用D. 申报科研成果难度增大6.( 多选 ) 在医学研究中常用的对照形式有哪些A 标准对照 B. 自身对照 C. 相互对照 D. 历史或中外对照1 请用下表中简化的随机排列表第15 行随机排列数字将 14 只家兔分到试验和对照组

25、中随机排列表 (n=20) 的简化结果N1234567891011121314151617181920o117101691224518141571968113101352 在某项试验研究工作中, 要研究 A、 B、C、 D四个因素对观察指标Y(计量指标 ) 的影响是否胡显著性意义, 每个因素只考虑2 个水平 , 根据专业知识得知 , 还需考虑交互作用A B、BC.请选择合适的正交表, 并进行表头设计 ( 表体内因素的水平代码全部省略 )3 设有 12 只鼠按体重由轻到重编为1 12 号 , 请用下而给出的随机排列数字( 见下表 ),将它们均分到甲、乙、丙三个处理组中去.随机排列表 (n=20)

26、 的简化结果No123456789111111111120123456789031111120381741151916180375924164 用 n20 的随机排列表中的第13 行随机数字 , 如何将 18小鼠随机分成工A、B、C三组 , 请写出分组过程 .随机排列表 (n=20) 的简化结果No1234567891111111111201234567890131911111352118014716104827519365. 了 找 养丰富而又 惠的 幼儿食品, 搞好儿童保健 . 某研究所利用甘蔗 糖蜜 制了L 氨酸 酸 ( 称 氨酸 ). 通 研究了解膳食中添加 氨酸 后 正常儿童 育有无

27、影响, 划从甲、 乙两个幼儿园各 90 名儿童 ( 含大、中、小班) 作 受 象 , 如何考 和 照 , 使 具有更好的可比性6.已知新生儿出生体重的均 3200g, 准差 467g. 今欲研究某 物在 女 孕期 服用后能否减少低体重新生儿数, 若服用 后出生的新生儿将比一般的新生儿平均增重230g才 有效 , 如果取 , , 需要多大 本含量才能 其差异7. 了通 研究 , 找到生 某种抗菌素的 酵培养基的最佳配方方案, 需考 A、B、C、D、E 五个三水平因素 , 根据 知 , 需考 A B、 A C、A E. 用合适的 型 , 并 行具体的 .8. 有 4 种防 服 , 请 4 个成年男

28、子在4 个不同日期 穿 , 定他 脉搏 ( 次/ 分 ), 其数 用“ (1),(2), ,(16) ”表示 . 用合适的 型并以表格形式 出最 的 方案, 含 数据 .9.某些 涉及 A、 B、 C、D、E、 F 6个皆 3 水平的 因素 , 根据 知 得知；C D、C E 是不可忽 的 . 合适的 方案 ,并以 明的方式表示之.10. 某 中 考 4 个两水平的因素 A、B、C、D 的作用大小 , 根据 知 : 必 考 C 与 D 之 的交互作用 . 由于 次数多、 周期 、花 大 , 研究者希望 次数 少 , 而且 果分析很方便 , 用合适的 方法并 出具体的安排.11. 在行走速度和行

29、程固定的前提下 , 荷越重 , 体能消耗越多 . 研究在 4 种不同的 荷量下 , 消耗体能之 的差 是否有 著性意 , 拟用 4 名 士 , 在 4 个不同日期 行 , 并且 , 每人每天只接受1 种 荷 1 次 . 籍因素之 的交互作用可忽略不 , 用 TN代表体能消耗量 , 用合适的 方法并以不合格形式 出具体的安排.12. 某研究者 用4 只家兔做 若前后两次 的 隔超 一天, 希望了解注射4 种不同 量 ,kg)的胰 素后 , 家兔血糖下降 的改 有无 著性意 . 由 知 得知, 即使用同一只兔做 , 果也不会受到影响. 根据已知条件 , 一个最合适的 方案( 述理,由 ),并将其以

30、表格的形式表达出来13. 某 位研究A1A5 五种 型的 装工潮湿与干燥两种 境、静坐与活 两种状 下着装 士的主 感 ( 假定有 客 的 察指 ,取名 TTT), 以便 不同 型的 装的合理使用作出科学安排. 根据 得知, 因素之 的各 交互作用不可忽 , 因素之 的主次地位,60.(),形式表达出来 .14. 将体重相近的 12 只小鼠配成 4 个区 , 每个区 内的 3 个小 ( 号 、 ) 被随机分配到甲、 乙、丙三种 料 中去 , 随机分配的 果 表 1. 假定 察的指 是半年后小鼠体重日平均增加量(kg), 将表 1 成便于数据收集和 分析的表2. 若 格按 当周密、完善的要求来

31、价表 1 随机分配 果, 指出此 有什么不 完善之 表 2.区 鼠号 ( 理代 )1 ( 甲) ( 丙 ) ( 乙 )2 ( 丙) ( 乙 ) ( 甲 )3 ( 乙) ( 甲 ) ( 丙 )4 ( 丙) ( 甲 ) ( 乙 )15. 在培养 端螺旋体 , 除将PH固定在 , 温度固定在28外 , 需 血清种 (A) 、 度 (B) 、基 液 (C) 和添加 (D) 四个 因素的不同水平所 生的效 行研究. 已知各因素均 两水平, 且四个因素 的交互作用不可忽 , 各因素在 上地位相等, 科研 允 在各种不同 条件下可独立做3 次重复 , 察指 端螺旋体 数. 述 某种 型的理由, 同 用表格形

32、式 出具体的 设计 .16. 研究者希望通过对 12名有慢性疼痛的患者的实验研究, 来回答“耳廓疗法是否能解除慢性疼痛”这一问题. 实验方法如下 : 用适当的电流强度 ( 根据患者能够感觉又无痛感为准) 分别刺激左耳两个穴位各5 分钟 , 即穴位 N(与疼痛部位相对应的耳廓治疗点) 、穴位 C(与穴位 N 有一定距离且与疼痛无关的) 穴位 , 实验时 , 要求先后对同一个受试者刺激这两个穴位, 两次之间有较长的时间间隔 ,以便前次的结果不会影响后次的结果 . 患者并不知道这两个穴位之间有什么区别, 假定有较为客观的评价指标ZT用来测定刺激后的镇痛效果, 请简述选择某种类型的理由 , 同时 ,

33、用表格形式给出具体的实验设计 .17. 为了研究五种降压药 A、B、C、D、E 的降压效果 , 拟用 5 只猴子来做此实验 , 只要每两次用药之间的间隔大于一周, 后做实验的效果便不会受到先做实验结果的影响. 每次用药 7 天算一个疗程 , 一个疗程结束后 , 观察疗效 , 观察指标为血压下降值(mmHg),请根据本实验研究的实际情况 , 简述选择某种设计类型的理由, 同时用表格形式给出具体的实验设计 .二、 填空题1.对照、重复、 ()和 ()是实验设计中的四个基本原则 .2.在实验设计中严格遵守四个基本原则, 其共同目的是为了尽量减少和抵消()的干扰和影响 .3.在试验设计方面存在的问题有: 缺乏完善的 ()；试验设计缺乏 ()；单因素设计取代 ( )；缺乏必要的 ()；不能合理地处理 ()；样本含量 ()；缺乏合适的记录原始数据的().4.在收集数据和选取数据方面存在的问题有: 设计类型与资料收集方式不()；随意舍弃 ()；盲目运用“ ()”准则舍弃某些自认为过大或过小的观察结果 .5.在表达资料方面存在的问题有: 在编制统计表方面存在 ( )表达不清等问题 . 在绘制统计图方面存在 ( )不当和 ()不符合数学原则等问题；在运用百分比方面存在总例数()也用百分比表示等滥用现象. 在运用平均数方面存在不考虑资料的()情况 , 一律用 ()表达资料平均水平的现