在山的那一边__课堂用.ppt

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1、,在山的那边,王家新,同学们，如果我们不是生活在美 丽的海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?,大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。,学习目标,1、了解朗读诗歌的基本要求。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。,文体常识简介：,诗歌，文学体裁的一种，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象。具用节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、

2、朗诵。,王家新，出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，于是就有了这篇课文在山的那边。,1.加色字注音 痴想（ ）隐秘（ ）幻想(hun) 凝成（ ）诱惑（ ） 铁青(ti) 喧腾（ ）一瞬间（ ）蕴含(yn),ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.词语解释,痴想: 隐

3、秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间:,很投入很入迷,很忘情地思想。,隐蔽,不外露。,凝结形成。,吸引，招引。,喧闹奔腾。,一眨眼之间。,检查预习,诗歌朗读的技巧,不宜过快,突出重音,声调的抑扬顿挫,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边，是海吗? 是的!人们啊，请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛,配乐朗读,一 小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢? 妈妈给我说过

4、：海 哦，山那边是海吗 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈，那个海呢? 二 在山的那边，是海! 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过,在山的那边 王家新,想一想，说一说,1、概括诗歌两部分的内容。 2、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？ 3、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？ 4、概括诗歌主旨。,整体感知,第一节写了 第二节写了,我童年的想望和困惑。,我长大后的拼搏和奋斗，

5、以及对人生的感悟和信念。,整 体 感 知,1、概括诗歌两部分的内容。,2、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义？,整 体 感 知,山 爬山 （奋斗） 海 （困难） （理想信念）,“我”小时候对“山”“海”的理解与今天的理解有什么不同？,在第一节作者所写的是现实中的山 和海，在第二节 “大海”象征理想； “群山”象征重重困难；“爬山”象征克服 一个又一个困难，艰苦奋斗的过程。这就是 说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。,象征：借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。例如：红色革命、胜利 绿色和平、希望 鸽子和平,运用象征手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显易懂，还可以

6、延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。,讨论交流：,3、你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗？诗文表达了作者怎样的写作意图？,要从小树立美好的理想，并坚定不移地为实现理想而奋斗。,理想的实现不可能一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。,要不怕困难，才能实现人生理想。,整 体 感 知,4、概括诗歌主旨。,诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。,不经历风雨，怎么见彩虹？,世上无难事，只要肯攀登！,要不怕困难，才能

7、实现人生理想！,有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。,例：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。,研读赏析,诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你 喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味， 遇到你不理解的词语或 句子也勾画下来，一起讨论！,例：我常伏在窗口痴想。,“痴想”原意是发呆地想，这里指我总神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就有对美好事物的向往，不愿困居于狭小的天地。表现了“我”小时候强烈的好奇心，对未知世界充满向往，充满美妙的幻想，

8、追求广阔的世界的个性。,山那边的山啊，铁青着脸。,用拟人修辞手法，写心情失望、沮丧的主观感受，“我”爬上山顶，满以为能看见大海，望见的却依然是山，再加山是青色的，所以就感觉到青山是“铁青着脸”，在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。（表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。）,为什么说是“隐秘的想望”？,小时候想象山那边的海，想望大海。“隐秘”指的是刚扎下的梦想种子未曾示人，深藏于内心，自己很珍视，又带有一点朦胧。这是属于自己的秘密。,“给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思?,“我”原以为一座山的那边就是 大海，现在明白这是幻想，“零分” 说明幻想完全落空，表明希望完全落空。,作者在句

9、末用了什么标点？ 作者当时的心情是怎么样的？ 从哪些词语看出来？,感叹号,失望、沮丧,铁青着脸， 打了一个零分,一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,童年的认识毕竟肤浅,比喻信念,后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。,“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说 是“飘来的”？,指妈妈给我的信念-山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说出的话，开始的时候并非确指理想，所以说是“飘来”的。,是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去,强调 “我”的努力，不灰心。,强调失望次数多。,说明遇到的困难非常多。,“一次次漫湿了我枯干的心灵”中“

10、枯干”是什么意思?这句话应该怎样理解?,枯干的心灵比喻追逐理想遇挫后心里的伤痛和无奈。海潮漫湿了我枯干的心灵，就是说，理想滋润着心灵，治愈了我的创伤，使心灵重新变得充实而有活力。,“在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵着怎样的意味和感情?,照亮写出了着全新世界的光辉灿烂，同时表达了梦想成真后的惊喜心情。照亮赵照亮 照亮 照亮,课堂小结,诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现

11、在开始，就要努力翻过一座座山。 知识改变命运，读书才能走出大山。学习改变命运，知识丰富人生。,仿句：根据下列情境说话。 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”； 洁白的花儿和青年说：“贡献你自己！”； 深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”； 生活的挫折和青年说：“ ！”； 难缠的烦恼和青年说：“ ！”。,1.仿写,考验你自己,考验你自己,锻炼你自己,1、仿造示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头,仿写,一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。,一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。,一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南

12、针，迷失了方向。,仿句：,课堂练习：请你按照老师给出的句子的样子， 再仿写一句。,例句：,一个人如果没有理想， 就像一艘没有罗盘的船， 没有了终点。,仿句：,一个人如果没有理想，就像 ， 。,2、课外搜集描写山的诗词,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 白日依山尽，黄河入海流。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 会当凌绝顶，一览众山小。 绿树村边合，青山郭外斜。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 采菊东篱下，悠然见南山。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,积累,关于理想抱负的古诗

13、名句 精诚所至，金石为开。（庄子渔父） 欲穷千里目，更上一层楼。 （唐王之涣登鹳雀楼） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白行路难） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆三侠五义）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （ 赖以正书千幅七言对联） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏曹操龟虽寿） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清 袁枚随园诗话）,积累,有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。,例：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。

14、,以“我终于见到大海”为题 写一段话。 要求：字数为150200， 表达自己的真情实感。,体验与反思,如：你的生活学习中，也有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历和感受。,生命的奖赏远在旅途终点，而非起点 附近。我不知道要走多少步才能达到 目标。踏上第一千步的时候，仍然可能 遭到失败。但成功就藏在拐角后面， 除非拐了弯，我永远不知道还有多远。,我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的 人生之路上，让我们永远 牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。再前进一步，如

15、果没有用，就再向前一步。事实上，每次进步一点点并不太难。 坚持不懈，直到成功。从今 往后，我承认每天的奋斗就像对参天大树的一次次砍击，头几刀可能了无痕迹。每一击都似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。这恰如我今天的努力。就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。,对比阅读：山民,小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢?” “山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几

16、十年 所以没等到他走到那里 就已死在半路上 死在山中 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了,小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢？” “山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦,山民 韩东,对 比 阅 读,他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中,对 比 阅 读,他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿

17、子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子,对 比 阅 读,他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了,对 比 阅 读,1、这首诗中出现了哪三个主要形象？,山民,山,海,对 比 阅 读,2、在这两首诗中，“山民”和“我”小时候的生活环境和梦想相同吗？,生活环境： 梦想：,都生活在穷山沟 沟里,都想见到大海,对 比 阅 读,3、他们最终的结局一样吗？为什么？,“我”,“山民”,“我”见到了“大海”,“山民”未见到 “大海”,原因,“我”坚持不懈地追求,“山民”只是曾经那么想， 并没有付诸行动,对 比 阅 读,4、同样是山里的孩子，为什么

18、一个能坚持不懈地追求自己的理想，而另一个却放弃了？,妈 妈,父 亲,妈妈给我说过：海,父亲说“是山” “山，还是山”,给孩子以希望,扼杀了孩子的希望,对 比 阅 读,雪花的快乐 徐志摩,假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬 你看，我有我的方向！,在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸,相似处：都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法。,比较两首诗在写法与内容上有何相似之处?,拓展延伸,一、日积月累，反复吟读 二、知人读诗鉴赏法 三、关键词句推敲法 如宋祁的玉楼春中一句“红杏枝头春意闹”，其中一“闹”字使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园 四、抓住意象赏诗法 如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：杜甫的月夜忆舍弟中：“露从今夜白，月是故乡明。”,诗歌的欣赏方法,让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！,