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1、五篇七年级英语教师教学工作总结手指宽了，时间太细了，就悄悄溜走了。相信大家在这次教学实践中积累了自己的教学心得，不如做个总结，分析和借鉴以往的教学工作。但是你有没有学到教学总结的思想？以下是七年级英语教师教学工作总结。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。七年级英语教师教学工作综述这学期是我教学的第一个学期。我在一年级一班和二班教英语。因为教学经验浅。所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入学习教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。教就是教和学，是相互联系，不可分割的。有老师，必有秀才。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对
2、性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，我并不知道学生对教学的重要性。我只是集中精力学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动，让学生容易理解。但是我一开始就一针见血。在教第一节课的时候，我按照自己的教学设计，上了一节我认为简单易懂，不死板的课。本来以为教学效果如期理想，没测出来才知道不尽如人意。听了同学们的反应，我才知道，大部分同学都听不懂我的英语口语，有些教材以前从来没有被同学们接触过。因此，课前我并没有了解学生的实际情况：一方面，刚接触英语的学生口语潜力相对较弱，由于英语教学的深度，学生无法适应。另一方面，二班的学生在课堂上更活跃、更专心，但普通学生占大多数，而尖子生相对较少。所以我讲的
3、太深，没有顾到整体，而一班有些同学调皮捣蛋，不注意学习。优秀生比例虽然大，但在中下层也比较宽，备课的时候也没有注意到这一点，所以教学效果不如理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学生和教学方法。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和意图。一位前辈曾对我说：“如果你准备得不好，最好不要上课，否则就是白费力气。”我理解备课的重要性。所以每天都花太多时间备课，认真学习教材教法，不满意就不收工。虽然很难，但
4、已经证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。相反，在我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出认真备课对于教学是非常重要的。性格对英语这个学生不熟悉又觉得难学的外语很重要。备课充分，能激发学生的意图，上课效果好。但同时要有控制课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上一定要尽量让学生参与进来，不要让他们分心，这是非常讲究方法的。课件素材丰富，写实。教学自然，讲课生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。所以老师每天要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才会事半功倍。回过头来看我的讲课，感觉有点愧疚，因为有时候我
5、做不好这个。当学生在课堂上不愿意学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法，采取有利的方法来解决未来的困难。英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，学生要热爱英语，对英语产生兴趣。否则，学生会害怕这门学科的困难，他们将无法学习它。为此，我采取了一些方法，就是帮助同学们改英文名，尽可能多地讲英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平的提高才能提高学生的英语写作潜力，这对成绩优秀的学生有好处。由于英语的特殊情况，学生会有区分好学生和坏学
6、生的现象，这将严重影响课堂的学习氛围。所以一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。给这些学生有计划的指导。例如，在一班，我把这些学生分成三组。第一类是有潜力提高，但平时比较懒不学的学生。对于这些学生，我采取群体辅导，给他们分配固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习但潜力不大的学生。这部分学生要适当引导，耐心教导，成绩要慢慢提高。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差，基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，他们才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。英语是一种语言。正因为如此，除了课堂效果，学生还需要多读书，多说话，多练习。所以早读的时候，我坚持下班后去了解早读的情况，及时纠正问题。学生的作业问题是课后发现的