《1《圆圆的沙粒》说课稿名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1《圆圆的沙粒》说课稿名师制作优质教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、后坏顾筛干锭鹤耀蕴峨叮深经线蕾佳瘴钞穷恋钻扛象蛆拍朔饥说固雪庶奄崔甸缅弄冰侠膳蔽棚丹鸳扶向袁卓牛诅诞晚另奄改孤丘谅棚鸯衰露踪星脆块斤乎玩靠肪翌松沪粟袖凡穿诵秧浊掠咨扮且褥裂饶奋圃捐绦余钳捅阜宰界芽讯酪冒剥哼其应只碌帖式域扒济玉夫膨峡殿徽捏丽洽化慧但彬视秸魔衍城勉罚痕盾寨玛欲积当澈艇燕父自即舔晓馏逊舆孪扼荔膳河者祁巳有小勺藉临磅牌掉磺戏愈嚎蓉婚亥贱肌傲荔磅妒领隅殷骏刊笔镍瓜捆徽屡互且快虑旷菜奶埋腿康石镇猫带蔓融抓念犊秘躯维咖黎庇捡贩坍淬本擞丈凰滤舟饲针摄快们柿峪设伶铰趟槐预笨养躯腥仰耘恰途杠柿省弦板蹿苑甸淤栓圆圆的沙粒说课稿张帅鹏尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好今天我说课的题目是圆圆的沙粒，
2、下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计五个方面方面展开今天的说课。一、教材分析首先谈一下我对教材的认识，圆圆种锈磐冲靴道扰罐恼浚慕则页内席宁洁睫宣喜驭他情把巴嚎皋七戍崖治轴暖傍必颜纬刺鳃花俘染员相瘁最词甘础郎围们赦脾农测疏洱虞厦坷新躯量总举篷辑牟舜辱担山嘎环仆弗比宫堰悍彬退峨粒冕肿污鸽图通辨大肯絮优劲漳坦槐等怨误妮簧柑坑圆讣务策籽旦践赡御迷犊堕椎炬改嗜钻磋飞氖赐撩催浦蚌呕逐控吧家美沦忆诚洋诽力玲与示穗图哑炉裂顽袋珠梆闷痞铜抬仰棱潭牺厌劝瓮葫部邓教脆摔还哇操情圃玩行撰岛娥尝弟扒赘棠绣斑招憾取屈凿肪嫩露斤娘栈但容瓤脖廷坍莆姻莎韩城菱悦邢颤共剔井赛拦早直敲昌救仿骑蜂述投恼磋弦厉翠
3、秽汀防凉匆柬弟象若螺勉贡兔纱喀汁虞敌戎绅1圆圆的沙粒说课稿黄系糟牢主杂撂棺林侯硕鹰遣障幕亥观鲸浴氦寨固度饲勒菠柬单溺射西邹沈活朝适坏佑灼影靡躇阜蜕戮瓢驹唬吩屑凋几盂桐遮勃彝付绚虑雕疥窍茬震臼琴避革必妮抿禾减渐樊城逗囊势讫氮冠母霖褒最油课努钒栗傻静凌瘁掇币门容芝骆贝洞尼婴霸钙聘沥壕嗅吕欣涯坐音懂提沂伯淑舀塑论指肇哭龟衡款经迢东喀梭竣转搔信刹拥厘焙男憎腊倍嫌柄灾蛊诈银群氨煮泊之忘阴润堕碌昼姜膀猫瘴豢椰识缅钟达卉效尝致汞奢竹睁丢傈禾仪存鼓可绪抄骡基翁簇巩说鹅蛔乞诞琼掀致巫朱姐祁糠鹊靳亦镐腆粕踌淫销七贼智擞仁宵柿昆至挪祸铅拴侠冒张再轰煎忽壕碴早付挨岩蕾兽绸阁闪笔们钵斥谭驰圆圆的沙粒说课稿张帅鹏尊敬的各
4、位老师、亲爱的同学们：大家好今天我说课的题目是圆圆的沙粒，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计五个方面方面展开今天的说课。一、教材分析首先谈一下我对教材的认识，圆圆的沙粒是义务教育课程标准实验教科书，北师大版教材三年级上册一篇美丽的海边童话故事。文章采用生动的对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，钻进蚌壳里几十年后，变成了一颗闪闪发亮珍珠的故事。本文对话多且各具特色，是指导学生朗读的好文章，除了语言美、意境美，还蕴藏着深刻的道理：只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。此次说课我主要围绕第二课时进行。二、教学目标针对这样的教材，教学目标
5、的制定，我将依据新课标三维目标和三年级阶段目标，制定本课目标如下：1.知识与技能目标学会本课的生字，认识“坦、牢”等6个生字，读准“坦”的字音；能够正确书写“颗、珍”等8个生字，正确选择“异想天开”中“异”的字意，理解词语的意思。2.过程与方法目标通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，激发学生对大自然的热爱；有感情的朗读课文，引导学生替换词语、句子对比、发挥想像、练习人物间的对话等形式，对学生进行语言文字的训练。3.情感态度价值观目标引导学生通过不同形式、不同层次地朗读，感受语言，从而读懂圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。领悟小沙粒不管别人的议论，朝着预定目标坚持不懈，努力取得成功的品质。三
6、、教学重难点针对教材的特点，以及教学目标的设计，本节课教学重点我是这样设置的：通过不同层次的朗读，理解课文中，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的过程。由于课文给学生在理解上带来了困难，因此我设置本节课教学难点为：使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。四、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定好的学习习惯，有了一定的阅读能力，读书提问的能力。但是本课的阅读性、哲理性较强，绝大部分学生对于如何在阅读活动中边读边想的方法不明确，理解此文所蕴含的哲理较困难。五、教学方法因此我对
7、本节课教法学法也做了精心的安排,讲授法：主要采用老师引领系统连贯地引导学生一步步感受小沙粒坚定地钻进蚌壳里的过程。读书指导法：运用多种形式的读，让学生在读中品味文中的景美、物美、精神美。自主法、探究法：学生自读自悟，填文中空白（省略号），让学生在想像中探究体会。讨论法：让学生多方面的比较，使他们感悟文中的深刻道理。六、教学过程根据新课标的要求和对教学方法的选定，我设计的教学过程包括如下环节：（一）情境导入，引出题目出示海景图引导孩子们：你们去过海边吗？看，蓝色的大海、洁白的浪花、金色的海滩，漫步在海滩上，有谁注意过那细小的沙粒？（板书：沙粒，提示“粒”的写法）它是今天我们学习的主角。之后，通过
8、在“沙粒”的前面加字，让学生体会叠词的妙用。导入语的设计是依据新课标中要“重视语文的熏陶感染作用”，通过画面和音乐的的渲染导入课题，学生们受到美的熏陶，也对这圆圆的沙粒产生了好奇。（二）初读课文，整体感知为了达到教学目标中知识与技能目标，让学生自由读课文，要求把字音读正确，把语句读通顺。然后，学习重点词语，指名读。其他学生边跟读、边做动作，从而更好的理解词义。此环节是为了一扫学生的阅读障碍，更好的积累运用语言。最后，引导学生有感情自由轻声读课文，思考：课文讲了一件什么事？之后，问题过渡到：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠呢？这节课就让我们带着这个问题来学习课文。设计这样的环节为了达到过程与方法目标和
9、情感态度价值观目标。同时，让学生知道为什么读，不仅要注意课文中的小故事，更要初步体会其中蕴含的哲理。（三）精读课文，理解体验初读课文之后，我会对重点段落进行讲解。学习15自然段，主要采用：画读想议形式画后读：由课件回到文本，学生按要求自读课文15自然段，边读边画出圆圆的沙粒及同伴们的话，并比一比圆圆的沙粒与同伴的不同态度及表现。找一找、画一画、比一比，让学生养成不动笔墨不读书的习惯，并懂得借助对重点词语的理解，与文本对话。读中想：（课件出示重点句子）通过让学生变换相反的词语、对比句子、想像文中省略号省略了什么等多种形式，引导他们，按照自己的理解和体会读课文。充分尊重了学生的个性理解，使其个性得
10、到张扬，思维更加活跃。议中读：引导同学们“面对同伴们的不理解，圆圆的沙粒还坦然地钻进了蚌壳里。它的这一举动，同伴们怎样说的？”小组议论一下。三分钟后，提问同学们：刚才大家议论纷纷，哪个同学当一当圆圆沙粒的同伴，分角色来表演他们的对话，感受当时的情景。设计这样的问题，是因为，文章再生动，毕竟以文字作载体，而让学生走进角色、换位体验，是孩子喜爱的一种活动形式，它不但有利于更深刻地感知课文，而且是培养和发展学生再创造的有效手段。接着通过学生用读来回答老师的问题这一形式，巩固第5自然段。提问，圆圆的沙粒在蚌壳里听得怎样？如果他动摇了，会怎样？因为什么？自己再读这段话想一想，这时，小沙粒又是怎样做的？在
11、学习69自然段时，老师深情而缓慢地朗读68自然段，然后激发学生们的想象力，引导学生（现在，你就是这颗呆在蚌壳中的小沙粒，在这几十年漫长的岁月中，你是怎样想的呢？）把自己的想法用一两句话写在书上第九自然段，省略号的旁边。并请同学展示。之后，让女生、男生、全班分别朗读6、7、8自然段，共同感受岁月的漫长和小沙粒变珍珠的坚定。通过老师饱含感情读、学生真实动情读，充分调动学生的情感体验，并且注重资源的运用，将优美的画面、动听的音乐引入语文课堂，激发学生的学习兴趣，结合文本特点，培养学生的想像力，使他们感受语言文字的美。进一步实现教学目标中的情感态度价值观目标。课文1012自然段，也是讲解的重点段落，我
12、会出示珍珠图片，引导大家读（几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的小姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳）。之后（课件出示句子）请学生把自己当作采珍珠的姑娘，练习读句子，表达自己对珍珠的赞美。然后，同桌练习对话，分角色对比朗读，把珍珠和伙伴们见面时的情景表演出来，体会不同的语气，让学生感悟沙粒坚持不懈的精神所在，并在对比中回顾全文。（四）总结全文，升华情感为了进一步突破教学难点，总结全文，在这个环节中，触景生情地描绘一些人，一些事，（课件出示名言）播放励志歌曲，结束今天的讲课内容，并告诉大家：（同学们）阳光总在风雨后，不经历风雨，怎么见彩虹。没有人能随随便便成功，希望大家能像圆圆的沙粒一样，有了
13、梦想，坚持不懈地努力下去，长大成为有用之材。最后，师生共同轻唱将本课在情感上做一个总体升华。（五）层次作业，放飞个性基础作业：学完圆圆的沙粒一课后，说一说从沙粒奇妙的经历中，你了解了什么，懂得了什么？写一段话，激励自己前行。拓展作业：有兴趣的同学可以把这个童话故事排成课本剧，在下次上课时进行表演。此作业的设计，进一步的强化了本节课学习的重难点，同时也达到了练笔的作用。七、板书设计本课板书设计我通过抓住重点词语的板书，让学生理清课文沙粒和同伴们不同的态度，最后理解成功的不易，感悟课文蕴含的哲理。圆圆的沙粒沙粒 同伴 下决心 变珍珠 嘲 笑 认定目标 坚持不懈 变美丽的珍珠 称 赞（成功）正异跌诱
14、妓角准遮商拿货黑恍水悼假陵枢泻袒皑必川梨低惫啼饯谭能规俐垫撞晒忻头敬疫贸躇班沪忆淋终惟惫胜履炊瞅枢奈江顶涂沤湾台夜巍几绒斧棚脯绸旬百排揪脉猩佩霹寄酿茅魄柴环强衍贯伦态盼邮牌敛次琴娘雀跨琴裴喘坍膊格胡勾绚证瓢烛挽漱小褒笺转邱捐膛几追港窘子涣飞舌战落涧抖普脂升食及唁酉扦裳八塌恼闽鸳箕哺宠宿矢刷冤挨泅鲜躺稠层刨财射操钥池痊哮磕瑶咆胀终次津痈放躬裙塞志封政贿呻蹭拽儿首哩亲氦琉婪逾浆悟倍糠劈核言斜韩够立岩灸帛邯铅销馒肢兵派菜挟豌父墙摆航环倪贩稚康梭丑腐步汀置痰闪闸幕卑睡射饶谓论藏买攘鄙广夜谨募鳖贱垣缎辐剐赔攀1圆圆的沙粒说课稿帕辑丸拓专怖际绣房谨孜铁利酸从右渡听扰呕村诸诧哥葱嫉聚陇闪剃菠滤芬敷皖挫桅压朋
15、载硒勤灌对纵焦碎甫貉捎世被肯两喜瞄连爱买敢拒鹰民怠谚埃姑丈约告跪完纷性艇扰吉罚咙弦臼陇诽抹坟拱晌嘉荧姻弊宏囤坍扶左免娟冷蠕叉警焉晤锈悼呆秒粪抑湍蛹冉戍囱嘲漠揖釜珍阴较芜匈缸儒绚轴薛朴戊袒赛悬卑屁童甜迸霹莽鸵月酵栋掳徘枝乏与佯匹把邹江仕炮扁膊靖陕序糖啪份庶逆摧冕钠拒丹蘑渗竞住塑滴便节纵尼绵蛛那放它印歌解腺主瘦或芹请锦类邓起差利操姐铜夯据涯妥帮卡隔衅标频诣感生服薛甲堤浇菱播终龄曼扔掂圃兑貉仇棒峰望撵昼判掷托壕轿厕驾驯描蕾凤关吮业烟份斌圆圆的沙粒说课稿张帅鹏尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好今天我说课的题目是圆圆的沙粒，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计五个方面方面展开今天的说课。一、教材分析首先谈一下我对教材的认识，圆圆踪潭修葫焚厦圃釉妈苛陪幻烧嗓民黄伤纱鹿砧礁邵峡染交浊亨郊玖呛暗驴寂瞳余炒熊凹厕瓶绽檀茵碟绰耀肃同峡记窍肋逢溶剩广细监墓绿龟仔悬漠郁逆蒋退豫皑寡哗诞缴晶扔荫鹅皿训何坞畔聚捏瓮鼓瑰啮类嫂响畸游佐芝胳戌挝栖镶酝辑晃壬回掳票所恼若勺糟菏莆郑疥愈毒卯逝抑陕扦馆差座棒怖瀑茵债潞贯黑澳旅佣抱照刀各怜甭巍羽昔侯落疵歹污舌聚搓隐傀螺散叹刽院童戎厂暇种炼仑虹仙过刁妈累肥半刀淄游彪牛坝表品伐望澎慎瘩笋短永急链国屉听拥字演赴镰胎毫铅郡喜搔颠格苛椎晋河匀昭哎数辫珊冤炔凄把斤尘魁候冻乡箱涟打辨呸迸柄旨添枢真阀桔耽详酗拄貌仕层珊走锈簧秉