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1、一年级数学教师个人工作五总结在小学一年级数学教学中，应充分考虑学生的认知水平、身心发展的规律和特点，小学数学教学应轻松、独立、有趣、有效。以下是一年级数学老师个人工作总结，欢迎大家阅读！一年级数学教师个人工作总结1时光飞逝，转眼，新学期就要过去了。在这紧张有序的教学工作中，静下心来，反思下学期的教学情况，有苦有甜，但更多的是思考！但是在与学生相处和教学的过程中，也有很多收获。为了更顺利地开展下一阶段的工作，本文对这一学期的工作进行了总结，希望能发扬优点，克服缺点，总结经验教训，并通过上一层楼来促进教学工作。一.基本情况概述这个学期，我和31名学生一起担任一年级数学班。学生来自不同的家庭，父母的
2、文化水平和道德素质差异很大。但是经过一个多学期的努力，教学任务已经很好的完成了，让大部分学生掌握了所学的基础知识，比如：20年内学会加减运算，能够分类、识别物体，比较长短、高低、大小、轻重。然而，也有一些学生因为基础差、学习习惯差而无法完成作业。二.成就1.备课要认真，不仅要为学生备课，还要为教材和教学方法备课。根据教材内容和学生实际，设计班级类型，拟定拟采用的教学方法，精心编制教学计划。每节课都有准备，每节课课前都做好充分准备，课后及时总结。2.强化课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、情绪化、生动形象，线索清晰、层次分明、简单明了。特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分
3、体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁。上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力，使各层次的学生都能得到提高。3.认真批改作业，布置作业要精到简洁。针对性和层次性。尽量从每次练习中获得最大的效果。同时，学生的作业也要及时认真的改正。应分析学生的作业情况，对其作业过程中存在的问题进行分类总结，并根据相关情况及时改进教学方法。4.做好课后辅导，注意分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度。对后进生的引导不仅仅局限于学习知识的引导，更重要的是学习理念
4、的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入学习。这样，他们会学得很容易，进步很快，他们的兴趣和求知欲也会增加。我的教学工作还存在很多不足，比如对教材的学习深度不是很深入，数学教学经验不足，对学生年龄特点的认识不清，对学生的要求不到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校和家庭的教育无法形成合力。家校沟通不够到位，不是第一次给予反馈和理解，没有深入研究新课程标准，也没有重视对学生的学习我教的课上课认真，
5、大部分学生都能专心听讲，课后完成作业。但是，有些学生害怕向老师询问学习中的问题，对作业敷衍了事，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真求实的学风，严厉批评对作业不认真的同学。后进生基础差。比如我班有两个学生考试成绩很差。我发现了后进生，明白了原因。他们有的没兴趣，有的没好好学习。我批评他们然后鼓励他们，给他们设定学习目标，时不时的督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。另外，他们应该多读书多练习，问问为什么。同时，有进步的时候及时表扬他们，哪怕是小进步。养成努力学习的习惯，形成良好的学风。2.一年级数学在整个小学中占有重要地位。这学期数学教学的指导思想是贯彻党和
6、国家的教育方针和新课程标准的精神，对儿童青少年实施素质教育，促进学生的全面发展。培养学生的抽象概括能力；分析和综合能力；判断力、推理能力以及思维的灵活性和敏捷性。在未来的教育教学中，我会正视自己的不足，给自己施加压力，化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改善自己的不足，并通过课堂教学的主渠道来实施，为学生的未来发展服务。注重培养学生的数学能力，通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途来培养学生的良好行为。3.及时复习。学生学得快，忘得也快，才能牢牢掌握所学知识。当天或第二天复习新知识，然后逐步延长复习时间。这个措施非常适合大三学生快速忘记，不复习。努力构建知识网络。一般做一段