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1、课题：弹力主备人审核人备课时间上课时间学生姓名班级评价批阅时间张曼茹朱涧泉10.3010.31一、学习目标1. 知道形变概念，理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件。2. 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向。3. 理解胡克定律。4. 培养试验中的观察能力、动手能力和应变能力。二、学习重难点重点：弹力概念的理解及胡克定律。难点：弹力方向的判断。三、新授知识点一、形变形变的种类：1、弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够。2 、非弹性形变： _ 。弹性限度：如果形变量过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复。问题：你用力压桌面、用手捏玻璃瓶，你认为桌面和玻璃瓶是否
2、发生形变？请你认真分析教材 P54 图 3.2-2 演示实验和 P56 图 3.2-7 小实验，指出我们是通过什么方法来观察微小形变的？知识点二、弹力定义： 发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。条件： _ _-方向：例：一个木块放置在水平地面上，木块受到支持力的作用。这个支持力的是由于 _- 发生形变而产生的。该力方向与施力物体形变方向_ 。绳子拉力的方向：是沿着绳而指向的方向支持面上的弹力（即压力和支持力）的方向：垂直于_而指向_ 的物体。杆对物体的拉力方向_ 沿杆的方向，由平衡条件判定。知识点三、弹力是否存在判断方法 1、假设法：方法 2、利用平衡
3、条件或牛顿第二定律判断知识点四、胡克定律胡克定律：弹簧发生时，弹力的大小F 跟弹簧的长度 x 成正比，表达式为F=。式中k 称为弹簧的，单位是牛顿每米，由弹簧本身的特性决定，如：_式中 x 为 _ 。四、典例分析例 1、画出下图中物体 A 所受到的弹力的示意图例 2、分析下 面几幅图中的小球受到几个弹力的作用，并作出弹力的示意图。第 - 1 -页例 3、如图所示，某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是她的实验数据。 实验时弹力始终未超过弹性限度， 弹簧很轻， 自身质量可以不计。根据实验数据在坐标系上中作出弹力F 跟弹簧伸长量x 关系的图像，总结二者之间关系。
4、五、跟踪练习1小木块放在桌子上，下列说法正确的是（）A在接触处只有桌子有弹力B桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力大小相等，所以木块才处于平衡状态C木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D木块对桌子的压力是木块的重力2、如图，地面所受的力是（）A. A 对地面压力。B. B 对地面的压力AC. A 和 B 的重力BD. B 的重力3、按下列要求画出图3 28 中物体所受弹力的示意图4、在图 3 2 5 中， A、 B两球间一定有弹力作用的是()5. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1 N，则弹簧测力计A 和 B的示数分别为（）A.1 N ， 0B.0， 1 NC.2 N， 1 ND.1 N， 1 N6、 G A100N ， G B40N ，弹簧的劲度系数为 500N / m ，不计绳重和摩擦，求：物体A 对支持面的压力和弹簧的伸长量。7. 如图为一轻质弹簧的长度l 和弹力 F 大小的关系，试由图线确定：（ 1）弹簧的原长；（ 2）弹簧的劲度系数；（ 3）弹簧伸长了 15 cm 时弹力的大小 .8. 一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2m，它们的下端平齐并固定，另一端自由， 如图所示。当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的关系如图所示。试求这两根弹簧的劲度系数k1 和 k2.第 - 2 -页