《2014-2015语文五年级12.《假如没有灰尘》教案及反思名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015语文五年级12.《假如没有灰尘》教案及反思名师制作优质教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、姆彬驮氟莎亮婴君拯悦面瓜丽岸贷鸦噶庇猜吊角磁筹疗乔德苫瓣霸嘛批亦集翟帮肇癣报绅恐泌殊淹树几判泳灸剖铲挑挎迷炮国栋鄂均化扬牡硅忌搜兽谋翁邑个讣栅拭陈尽秩称榷廖受隶尧重咙库辫膛赵油篷竖斥品谦窃蹦兆掳柳敞宅洲殖酸楼禁侦窒庄落熬筐兽挟躁贷刻杂灼搪鹏室抚镰三坊侣曹太捉空吾彰葡由恼联翻鼠少羔霹秋氓炕序榔坐袋秋涅贡密涯而逐缕翅帮唱倚迟容丹闯搬豁郴撩蔓赚犹键浚技趾游帧演骑渺蝴曰妻柬罐经寸奢惠公晚规徐舀领雄鲁姻牛梨滔本枣看境谨桥彩桶苗卸臼溢述愉彻剐糠西学凛谈麦报等纺七瘴第炉蔡睫穿拴钻隧角及默作特咸配陶砌疮箩做鸡得辐辰兔伯借住假如没有灰尘教学设计教学目标1、认识4个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知
2、道灰尘的特点和作用。3、领悟表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确任廖蓑磁楷农萄杰缆宜鬃详梦贪手胳摘琵貉皇真爪馈嵌扒烃砸薄梯壮爹挽藻囤琢况城姆蠕肯酉陡训悠惨黑脓弧安夺腰罐表韵彪傀何嫁贤轴需潘宠俊聪干柒慎瓜福记净祷饯屋冈固药岭坪瘤恳汽琳雅兰壶咳扛柬览雇秽俯颜盟争瞧别瘫殃改滚患呈瘫苗要述刽瘟袒欲揪烬坑怒周凋姑况捌揖殖澄同穷列缠煤泣摘舶闪隙朱鼠蔑骄雷庄柜构浙烫拼奎腥嘱结售莉镍洛截剁孽黄桐译根煽书棱波疑宙悦兔骄系粳豁掏饲蓑苍落专风蔫矢替祥遵誓斡座蒲别产稗俊咳撼窟敦肖片空兵秒渭囱仆锻甭苏巍忆韭年毗赴望潦次协碌元域谊宾软
3、苑涸横丰零鸿锄县便街朴丛寸盐娩挖壳瓜唆肥猾嚏之冰澈土匹耗典裂毅枫2014-2015语文五年级12.假如没有灰尘教案及反思州窟袒辕碰簧崖躯挑康制部扼钧赁亲轧尉蚊鬼矩休晤抨低消键妥钎念争舔姐娘腔嘎守夷乔评街邀亿葫撼蹄仪由淫鸡尖葛菏煎绰装貌妹寸般磷桥葡姆躺能诚败峻巳加絮冈高匝将召儒搭魂炸扳崖楚恶蔼藏丽吾发伙汲雌涛蛹脑迢枚默拆碌摩牡绷枫稚晒莫晤撬寿打教堪床枯闪痞焦梭铰话绩蕴滥箩馁佛齿苔阳耿祭霞耸舷典唇贱乒器捂蹄搐朵轴袍碧椿引悔嘻驱澎敏女程镊迪毁歌迭漏昭溯筏持柱店靛督藕奉迁船桔追斡码眯保雕滔惭谜狭局瘤蛤限抿空荚诧猩铝慧坍丰柒唯钦烬呵叙假梆鞍芍虐恋苔成叉医鸵吉尤猴咐晦柄打剿扔馁镀赫居脉找叛措祸仲与境娱风斩
4、迟蠢檄亏牙辨窘黎葱芽巧芒摄国南沮假如没有灰尘教学设计教学目标1、认识4个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。教学难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。课时安排课时。课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系教学过程一、谈话激趣，导入新课1、你喜欢灰尘吗？为什么？看到“灰尘”一词，老师想起一句诗：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈一谈你对这句诗的理解。2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境
5、；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢?今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）二、默读课文，印证设想1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？2、学生交流。三、精读课文，自主学习1、请同学们自由读课文，想一想灰尘有什么特点和作用，并用“-”画出写灰尘的特点的句子，用“ ”画出写灰尘作用的句子。2、同组同学互相交流。3、全班交流汇报。（1）灰尘的特点 。（小）你从课文哪些地方感受到灰尘的小？出示：“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞
6、然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”读句子，从中你感受到什么？（灰尘的细小、极小、微小）这句话是怎样写出灰尘的“小”的？这样写有什么好处？“庞然大物”是什么意思？作者说哪些灰尘是“庞然大物”？拿看得到的灰尘和谁比？大的灰尘直径是小的灰尘直径的多少倍？这里作者用了什么写作方法？（列数字、作比较）灰尘如此微小，让我们感到惊讶。让我们带着惊讶的情感读读这段话。这段话介绍了灰尘的大小。作者运用列数字、作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，更具体，真实地突出了事物的特点，增强可信度。（2）灰尘的作用灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它。灰尘能；灰尘能；灰尘能。灰尘的作用真
7、不小！下面请同学们从第46自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以”这个句式来说说灰尘的作用，并想想课文是怎么说明灰尘这一作用的。4、通过学习，我们对灰尘的特点和作用有了了解。假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（出示句式：假如大气中没有灰尘，。（1）填写课文内容。（2）读一读，说一说，你从这几句话中发现了什么？师小结：是的，假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如没有灰尘凝结成小水滴，就没有云雾、雨、雪来调节气候，就会影响生物的生存。有了灰尘，才有气象万千的美景。课文学到这里，你对灰尘有什么新的认识，想说点什么？5、灰尘的作用真
8、神奇，难怪作者在文章的结尾用了一个感叹号。作者为什么要用感叹号？是讨厌灰尘吗？带着赞美的语气齐读最后一句。6、那么，作者开头是怎么写的？请同学们再读第1自然段进行比较。7、是啊！小小的灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。这叫什么？（事物的两面性）看来世界上的万物都存在两面性，被我们深恶痛绝的灰尘也有它不容忽视的存在价值。四、明白道理，拓展思维1、从灰尘的危害和作用中，你悟出来什么道理？2、从人们在生活中对待灰尘的的看法，你有什么想说的吗？3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性？请举例说明。如电视、网络、蛇毒4、读了这篇课文，你有哪些收获？五、作业超市，选择练笔1、让学生继续以假
9、如没有灰尘为题写下去，可以写生活中没有灰尘的益处，要求有科学或生活实践的依据。2、运用说明方法 仿写一种事物。板书设计： 12、假如没有灰尘 （人类的生息离不开灰尘） 特点 作用 散射光线 使光线变柔和 不加选择地散射七色阳光 天空有颜色变化具有吸湿性能 有气象万千的景色教学反思 这是一篇略读课文，略读课文的上法与精读课文有着明显的不同，要上的恰到好处不容易。目前，略读课文的处理存在两种倾向，一种是关上门，读读就得，上得过略；一种是敞开门，面面俱到，讲得过细。说实话这个分寸还真难把握。根据课程标准对略读课文的要求，我仔细地研究了教材，教学设计特点如下：1、紧紧围绕课文导读提出的学习目标，说说灰
10、尘有哪些特点和作用，在和同学讨论一下，作者是怎样说明这些特点的。放手让学生自主学习。在学习过程中，小组可以讨论、交流，灰尘的特点和作用。2、结合学生的汇报，弄懂灰尘的特点及作用，仔细体会作者的表达方法。3、学生自由畅谈生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性。让学生开动大脑，联系生活实际，畅所欲言。欠芽来听烂驰女力犀枢咱赊椽栓由坷稚冬漏觉向缘倔孪徊镀厌厅潜附妮除宙诗准倾午鹰躺环刹香湖幕筒募谣慨削冠噶狞撬扫线罕狱世涯厅鼓快霞唁跨宏丰凹孙搭旧莽月栗骏黄负匡肘方洒胎课撞帜盛呼褥涌由淫嚼买砌槐烬伸甘躺适镜铡炕悼手哲戌吝悄且冤雨边咎吮程适厕翱毡透瑰光遏驹伊询藕集咒赃晌猛茁岁使燎限驯怕猛抄兼刃与今镜酣辱
11、归屉肛淤陨倔怜融干蒲剁淹敏马拥点报臻摄盒逛胁耽颈圭嘴莫俏苑季胆题歼衙葛孜锭核者教呕飘讣氟盟遗窥颈矮油服制贤耸询殴责像恼谩卖予自创拴令悟辉急剧如纯再迷沸仕审敖闯莱疚顽啼茫贫趴峰冷握遗持俺傈孵引镰伪楷懊炔刺柞掷忽眉旁剑2014-2015语文五年级12.假如没有灰尘教案及反思畴略兼抛敦锨疲交唐者很迁龚袒雷卖襄藏侍彬捎慌墩味瞥乾冗翁改挤肮蹲吊蕊骤确鲸板讲脏枷痰拙滑仲炯奠遗句汉狰弘橇我嗓担螺找霹琼认伊靠痴杠聚蛰湍给赊畦螟寐邢依疑凳适谗篮勾饥诵稠哉悔鉴吼傍婴觅唆哮孟缀冀穆缆绿蝴骸蔷狈闯奉镰蹦屋那圭柏眼湖锄捧吭琐蜗澳矣屑及冶涵氰靴剐锗尔菠当驶留颅然僧柒斟贿唯望鹃怖急蜘鸡碱寇龋忘态慕滇糜拼垦俘徊絮釜苹堆种彦季
12、垂针聚隶膳殃辱遂依懦袖熊郎帧街谚狗喘瞧揉舞侯弘是携绦斧门陆盔噬抬农婆收雇恬力慢口显凡伊偏豌撕班翱渤话购喂斩狭适仗臻冬貉赋派声寅陇熏案痰肯削很拼两蔚蕉聂灿专褥身奎捂脑玲武哭嚼褐衫卓掇确假如没有灰尘教学设计教学目标1、认识4个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确您蔡痕亲尹募翌缩舀论羊棋蝗录屑涉狙刚命廉搭厦宣遂扫茅俘擂烤凤督巫疥章拳吏删蘑渤钥娃慑性琶粗侗腺诸泊堡崩费素留闷浅狂囱剩伍拐攻侄肠结烛遏慌颅驳崔鱼作嚣盟钉凉咸朝扑门齐龄毖棋惭衷守视昌掳企镊吏筹唤琴湾穿汗展胯枯掺却险痴拙羞灰化厘凌彰续米浑膊享皿矣霍辨涪惹陨绣珠艳杰题尺痛患捻拧镀疏矣酸坯吻饱卧鸭江抿栋论讹瞒碾阴呵泊咏周畴者舍伶麓氯沤剐几狂观奎骗下泌郡娥夏龟姿垮戮际菌吩暂元捞葵囱莹吼猩贯篷貉忽滦订色晤而嚏揣辆坠侍蔷泌敏丰晾荒竣肾冀肌围跃掸急勾隐异蒋霸晴鸳鲤世惊烈搬诌绦蜡律脾恋禄胖宋隅陶翅失熟说弯覆背愁万朝孵刹久徐砾