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1、15的认识和加减法,减法,课前检查预习,上课前请同桌互查预习本，完成的加1分。,请小组长检查本组成员的预习完成情况。,请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。,请没有完成的小组汇报完成预习情况。,一、复习旧知,里的数是多少？,1,1,1,1,2,1 3,2 2,3 1,二、探究新知,1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,（一）感知“减法”意思,413, 减号,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,321,514,（二）体
2、会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,422,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,（三）理解“减法”意思,1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 532你是怎么算出来的？,二、探究新知,2,三、巩固提高,1,1,4,1,“虚线圈”表示什么意思？,1. 涂一涂，填一填。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。,31 41 52,三、巩固提高,清空,四、布置作业,作业：第27页，做一做第1题、第2题。 完成练习后同学之间相互评价。,通过刚才的学习，相信同学们都已经学到了许多有关减号和减法算式，能正确书写减法算式 ，下面同桌交换批改预习本，全对的加1分。,请订正预习本，订正好的同学当小老师，看着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的读一读，也可以互问互答。,五、依据所学，批改预习,六、全课总结，情知共融,通过这节课的学习，你有什么收获？ 夸一夸，你要向谁学习，为什么？,