《许疃中学导学案：16.2二次根式的运算(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《许疃中学导学案：16.2二次根式的运算(3).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
课题： 16.2 二次根式的运算（3）教学思路学习目标 ：（纠错栏）aa1充分理解最简二次根式的定义，会把二次根式b 或b 化简。2学会用多种方法比较二次根式的大小。学习重点：把一个二次根式化为最简二次根式。预设难点：会判定一个二次根式是否是最简二次根式。预习导航一、知识链接1二次根式的性质3：；性质 4：；n22（ ab） =，（ a ） =；3有理数的大小比较方法：二、阅读与思考 （请仔细阅读课本第8、9 页内容，思考并回答下列问题。）1二次根式的大小比较方法有哪些2满足下列两个条件的二次根式叫最简二次根式：（ 1）_；（ 2）_。合作探究2化简（ 1） 45a2 b(a 0b 0) ； （ 2）1；（ 3）5a.1210a1比较大小：23 与 32 .教学思路（纠错栏）借鉴书本例题的方法，你可以用几种方法来比较这两个二次根式的大小？解法 1（将这两个数平方） ：1解法 2（作差法）：解法 3（比商法）：归纳总结达标检测1把下列二次根式化为最简二次根式。（ 1）2 ；（ 2） 8 ；（ 3） 2x2 (x0) ；（4） x 3.32比较 52 与 43 的大小 .3试估计11 介于哪两个整数之间？在此基础上完成下列填空：已知7 的整数部分是a，小数部分是b，则 a =,b=.2