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1、第四单元整理复习,教学目标,1、使学生通过整理和复习，弄清本单元学习了哪些知识，更牢固地掌握小数的意义及性质。 2、培养学生简单的归纳、整理能力。 3、体会学习数学的兴趣。,教学重难点 1、小数的意义和性质。 2、小数的大小比较及改写。,一、谈话导入。,这节课我们将对第四单元的知识进行一下整理和复习。,学习目标：,1、我能将本单元的知识进行整理归纳。 2、我能运用所学完成练习的内容。,自学指导：,（1）快速阅读第四单元的内容，了解本单元主要学习的内容。 （2）2分钟后，小组合作将本单元的知识用表格或大括号、知识树等形式整理出来。 （3）3分钟后全班交流，展示。,全班交流,你认为本单元哪些内容比
2、较难？你最容易出错？,智力大比拼,1分,2分,3分,4分,5分,6分,7分,9分,8分,10分,小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小（ ）。,分母是10、100、1000的分数可以用（ ）表示。小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）分别写作0.1、（ ）、（ ），每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。,0.168的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。,由7个十，5个十分之一和8个百分之一组成的数是（ ）。读作（ ）。,0.045扩大到原数的（ ）倍是4.5；5.85缩小到原数的（ ）是0.085。,7.096保留两位小数约是（ ），精确到十分位约是（ ）。,小数点右边第二位是（ ）位
3、，它的计数单位是（ ）。,1、比1.2小的自然数只有1。（ ） 2、小数点是整数与小数的分界线。（ ）,1、一个小数的位数越多，这个小数就越大。（ ） 2、近似数是6.3的两位小数不止一个。（ ） 3、表示近似数时，小数末尾的0可以去掉。（ ）,1、下面各数中，要读出两个“零”的数是（ ）。 A、201008 B、300.06 C、805.06 D、190.07 2、0.1和0.9之间有（ ）个一位小数。 A、8 B、7 C、9 D、无数 3、下面各数，把0去掉大小不变的是（ ）。 A、650 B、6.50 C、0.25 D、6.05 4、和4.8千米相等的数量是（ ）。 A、4千米8米 B、4800米 C、480米 D、48米,当堂训练： 一、必做题。 1、78页1题、2题、79页15题 二、选作题。 78页3、4题,板书设计：,小数的意义和性质,