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1、第 1 页 20XX 全科医师规范化培训工作总结范文 特征码 BpZACBVBEyxANtZkBLSS 全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培 训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过 程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际 情况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的 进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的 社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责 任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，故其技术水平也 不会很高，甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职
2、业道德和责任意识的培养，督促带教老师以身作则树榜样，潜 移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇 到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，抓住典型，深入剖 析，培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通能力的培养：融洽的医患关系能有效地预 防和减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对 医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的 潜在危险因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思考， 真诚关心患者” 。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度 第 2 页 的信任，比如查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下 被角等。规范化培训医师要
3、从细微之处体现“以人为本”的服 务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。 3、参与临床研究，开拓科研思维：我科在全科医师全面素 质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目，要 求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作，从中培养研究 思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新 知识、新技能，跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主，每月定期召开全科医师 例会，并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践 培训，全科医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以 上职称的指导教师负责，实行指导教师与上级医师集体指导相 结合的培训方式。 5、加强评估和考核：建立
4、、实施质量评估及考核制度，包 括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查，认真组织出 科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行 检验，同时也能发现培训中存在的不足，使之在今后的工作中 不断完善。 取得成绩的同时我们也发现存在的问题：全科医师轮转不 能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求。临床 技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病 人或虚拟病人，尽量客观设计考核方案、内容，流程和时间， 第 3 页 并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。 全科医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中，带 教老师对全科医师培养工作要高度重视，这是我们的责任更是 我们的使命，我们要用十二分的热情，为社会培养优秀的医学 人才而努力!