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1、教案反思 个人总结 5所幼儿园作为一个新老师，要有一流的教学能力，通过教学反思可以迅速发现自己讲课的不足，那么应该如何写教学反思呢？在这里，我想和大家分享一些关于教案反思幼儿园的个人总结，希望对你有所帮助！教案反思与个人总结幼儿园1Facebook是中华民族的艺术瑰宝，其浓厚的色彩和鲜明的艺术风格得到了世界各民族的认可。今天我们为小朋友设计的题目是脸谱装饰。孩子对Facebook并不陌生。前段时间他们在音乐活动中第一次接触说唱脸谱，通过讲解歌词，学习了一些颜色所代表的人物和特点。我也想通过传统艺术鲜明独特的风格来激发孩子的视觉和听觉，从而达到欣赏和表达美的目的，同时让孩子进一步了解中国艺术宝库
2、京剧的奇葩，激发热爱我们伟大祖国的情感。当我在黑板上画各种抽象的脸谱时，下面看的宝宝们一片哗然。有的宝宝觉得很有意思，说想把自己喜欢的脸谱涂成蓝色，有的说想把张飞涂成深色脸，有的胆小的女生一边轻轻捂着眼睛一边叫吓人，一边用手指偷偷瞄黑板。老师讲解完后，孩子们就该自己玩了。孩子们在活动中非常活跃。大多数孩子可以根据自己的想象画画，用各种线条装饰自己的脸，涂上各种鲜艳的颜色。但是也有一部分孩子不能很好的观察和把握脸部化妆的对称性，所以装饰画中出现了脸部化妆的不对称性。通过这次活动，我了解到在以后的活动中，值得注意的是要加强对孩子观察能力的培养，增强孩子对美术活动的兴趣，多进行个别指导，让孩子带着问
3、题观察，在观察中发现问题。平时注意孩子练线和调色的指导。要增强孩子在艺术活动中的兴趣、情感和表现力，平时就要从点滴做起。教案反思与个人总结幼儿园2整个活动目标准确具体，难度突出。去魔城的路上需要完成四个任务，流程很清楚。从孩子的兴趣出发，突出“玩”字和孩子的自主性。孩子自然的从单玩到跳玩的入门，如何和好朋友跳，如何玩，逐渐被引入到这次活动的重点助跑和跳起，游戏里有游戏。孩子总是处于“我想玩”、“我想玩”、“独立玩”的积极主动的状态。从活动开始到结束，孩子们都很开心，100%参与。在活动中，我也有及时恰当的引导和概括，并参与其中，让孩子的活动体验得到提升和整合。在活动中，我也尊重孩子和规则训练的
4、有机结合，注意观察孩子的活动，及时参与和反馈活动信息，及时捕捉孩子创新的火花。比如两个孩子给予肯定，一起旋转跳跃，也激发了孩子对游戏的热情和参与。活动围绕打箱子的不同跳跃方式，一个任务接一个任务进行，安排巧妙合理。孩子们不仅可以探索很多玩耍的方法，还可以在活动设计中感知到盒子可以建在山里、高铁上和河里。团队名称的自由分组也发展了孩子的语言能力和竞争团结意识。但活动中也有不足：在游戏中，由于时间不多，最后一个环节的孩子无法及时总结，在这个活动中的孩子通过探索、合作、学习、挑战完成了任务；应该有充足的时间放松，多放松腿部。教案反思与个人总结幼儿园3来到临桂大雄村当老师教书。这个活动的内容是按一种特
5、征分类。课后，教1.严重超时。小班上课时间一般在15分钟左右，但我这次活动花了半个小时，比规定时间多了一半。超时的原因有两个：手指游戏的导入部分做的太久了，大概6分钟；第二，教具准备不充分。水果用双面胶粘在纸上后很难撕下来。我们大部分时间主要花在撕水果上；第三，我事先没有给孩子看水果贴在哪里，导致很多孩子把水果拍在上面，在没有胶水的地方拍照。2.教室秩序相当混乱。因为让孩子们撕水果的时候没有让他们按顺序上来，所以孩子们成群结队地上来，造成了混乱的场面。3.情况并没有完全贯穿始终。活动期间，我在大象的情况下开了一家水果店。我想模仿大象的声音告诉孩子们，但因为后来太激动了，我忘记了大象的声音，用了
6、自己的声音。4.对孩子不熟悉。因为那天来晚了，一到幼儿园就开始上课，还没来得及熟悉。对于大多数孩子来说，他们对陌生人都很胆小，所以当我组织活动时，很多孩子都没有很好地配合我的活动。5.我没有注意到孩子们需要休息。教室里的活动结束后，我带着孩子出去，打算和他们一起玩游戏，没有考虑到孩子已经上课这么久了，已经很累了。还好旁边张主任提醒了我。这也是对我以后教学活动的一个教训。6、没有注意孩子的现有经历。例如，我的一个水果是桃子。可能是小孩子不怎么看桃子，也可能是我画的桃子不够生动。很多孩子都认不出来。7.不考虑该年龄段儿童生理发育的特点。我们教的班级虽然是小班，但是它的年龄比小班正常孩子小半岁，所以
7、我们的孩子比较小，生理发育和我们平时接触的小班孩子不一样。这个年龄的孩子手指还没有发育的很好，所以有些孩子玩手指游戏的时候手指是不能完成的。8.并不能激励孩子好好思考。我没有完全按照我在这次活动中写的教案去做，而是漏掉了一个很重要的环节来启发孩子思考，那就是让孩子思考这些水果是如何按照种类和颜色来划分的。9.整个班级的孩子都没有得到很好的照顾，他们更依赖班级里活跃的孩子。班里有几个好动的孩子，但是每次我问问题，都是让几个孩子回答，这样就忽略了那些安静的孩子。这对我来说是一个非常宝贵的上课机会，我也为此做了很多准备。虽然还有很多问题，但我从中收获了很多，为我未来的教学发展指明了前进的方向。教案反
8、思，个人总结，幼儿园4在一次活动课上，我带领孩子们学习儿歌大鱼来，小鱼来。学了几遍，发现他们总是把儿歌搞混了，总是把大鱼小鱼虾蟹的顺序搞混了。有一段时间，孩子们听不懂。课后，我反思了我的教学方法。小班的孩子年纪小，注意力不集中，理解能力相对较弱。我是小班教学，单纯用语言表达，有时候让孩子难以理解。我决定找一个能让孩子感兴趣又容易理解的方法。第二节课，我带领孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让他们在折纸的基础上了解大鱼吃“小鱼”和“小鱼吃“虾和蟹”的关系。在学习儿歌的过程中，我们还准备了“虾蟹”的图片和大海的背景图，让孩子们欣赏大海中的美景。一边看儿歌，一边展示折纸“大鱼”“小鱼”“虾蟹”的图片。当
9、我读到“大鱼不来小鱼来”时，我让大鱼下来，小鱼来。小鱼不来虾蟹我就让小鱼下来虾蟹上台。按照这个方法，反复学习儿歌和孩子的个人操作，发现孩子很容易记住。我觉得小班的孩子学儿歌，用的就是这种别扭的方法，但是可以让孩子边玩边学。不仅让孩子学会了儿歌，也让孩子体会到了学习的快乐。教案反思，个人总结，幼儿园5哭哭脸和笑笑脸是中产阶级的健康活动。孩子进入中产阶级后，语言表达能力有了很大的提高，也有了一些交友的规则。他们也喜欢在区域活动中与好朋友一起玩耍，并在玩耍中愉快地交流。过了周末，刚来幼儿园的时候，很渴望见到好朋友，和他们分享周末经历的趣事。有时，孩子们也喜欢从家里带美味的食物或与孩子们分享他们心爱的
10、玩具。在和朋友相处的过程中，有快乐，有时也会有些摩擦。在和朋友相处的过程中，孩子难免会有争吵，有些孩子会哭着寻找解决问题的办法。在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉孩子，哭是解决不了问题的，如果有什么问题，老师和孩子可以一起帮忙解决，会有一定的效果。在哭哭脸和笑笑脸心理健康教育活动的帮助下，引导孩子学会正确对待自己的情绪，知道在心情不好的时候可以采取什么措施让自己感觉更好。哭哭脸和笑笑脸中，听歌玩游戏找朋友是孩子们热爱的活动。找朋友要求孩子和好朋友做鬼脸，体验游戏带来的快乐，留下开心的笑脸，引导孩子分辨什么时候是笑脸，什么时候是哭脸。重点是引导孩子在不开心的时候如何把哭闹的脸变成笑脸。在这部分教学中，多采用讲述的方式，简单，类似于日常生活中的渗透教育，缺乏新意，孩子互相讲述的方式也很少，在以后的教学活动中需要改进。中产阶级的孩子可以集中注意力八分钟左右，而中产阶级的活动时间大约是二十五分钟。为了让孩子的注意力集中在活动上，老师需要提出一些新奇的想法，让孩子觉得老师和巫师一样，总能产生新奇的东西。孩子对老师的活动充满期待，自然会集中注意力，生怕走神错过精彩的东西。要达到这样的教学效果，一方面，教师需要不断学习，尤其是针对一个问题学习多种教育方法。另一方面，为了适用于不同的孩子，教师需要改变说话的方式，尽量将正能量传递给孩子，给他们正能量。