《2021年名优秀教师总结及总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年名优秀教师总结及总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5名优秀教师总结及总结就教育而言，教师必须考虑自己想解决的问题和教学内容是什么，优秀的教师就是不怕这些问题。以下是优秀教师的五点总结，供大家参考。优秀教师总结1英语教学理论与实践是我这学期精读的一本书。我说的“好”，是指我认真阅读，做笔记，反思教学工作中存在的问题。因为思考，觉得自己的教学理论浅薄，也觉得教学理论的导向作用巨大。本书总结了英语教学法的一些一般或常识性的理论、知识、方法或技巧，并详细阐述了体现英语教学新理念的英语教学法的一些核心理论。同时，紧密联系英语教学的实际，介绍了一些有效的教学方法和技巧，并深入分析了目前英语教学的一些热点问题。总之，英语教学理论与实践并非意在面面俱到，而是
2、着眼于教学、教师、学生的实际情况。英语教学理论与实践尝试将辩证唯物主义运用到英语教学的理论和实践问题中。首先，我们尽最大努力呈现出反映外语教学基本规律的被广泛认可的外语教育教学理论，同时介绍国内外实践证明切实有效的外语教学方法和技巧。科学理论来源于实践，同时又给实践以指导，并得到实践的进一步验证。这学期我主要集中在掌握学生的英语基础知识。而词汇教学是最重要的。那么学生学完单词后如何把单词的读音、形式、意义结合起来呢？这也是我一直苦苦寻求答案的问题之一。这本书提供了一个很好的方法：教学生掌握拼写规则和构词规则。这本书提出，词的音、形、义是内在生成的，不可分离。因为学生学英语单词的时候，读和写都不
3、正确，比能读和写都正确但不知道意思的时候要多得多。另外，由于对“注重培养学生阅读能力”的片面理解，各种试题中需要阅读和拼读的部分相对较少，在教与学中都存在着忽视阅读和拼读基本功的现象，或者说存在着无力解决阅读和拼读技能低下问题的心态。这种轻视和心态严重影响了词汇教学的整体质量。教学生阅读、拼写和构词的规则是教学生如何掌握学习策略范围内的问题。教师应特别注意学生学习能力的培养和形成。要解决单词的阅读和拼写问题，扩大词汇量，不教他们拼写规则和构词规则，不严格要求他们掌握这个工具，是不可避免的。严格的人不会严格，但在想做好事之前不会磨利工具，会事半功倍甚至半途而废。教师要充分认识拼写规则和构词规则的
4、工具性，不要把一切都变成“学”。这些规则可以通过适当的具体方法尽快教给学生，如早期集中、随机集中、重点突破、循环巩固等。使他们能够在学习过程中不断运用这些方法，逐步形成自学能力。这就是解决这个问题的办法。由此，我也不断反思为什么学生刚学英语的时候有兴趣，学了几年就没兴趣了。就词汇教学而言。我对学生词汇记忆和拼写的指导不够，检查反馈的方法也不够多样化。反思我的检查方法也有很多问题。我的主要做法是选择班里的组长进行督导，让组长登记学生的阅读情况。但是督导反馈的结果没有及时反馈，老师得不到及时的反馈，问题就积累起来了。所以下学期要合理调整评价方案。优秀教师总结2时光飞逝，一年的工作也就结束了。回顾这
5、一年的工作，有努力后的喜悦，也有努力后的收获。此时此刻，我将做如下总结：第一，我从思想领域工作以来，思想上有进步，要求提高。我忠于党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，学习业务，工作努力；以身作则，有奉献精神。二、教学工作，我一向严格要求自己，努力钻研业务。努力学好每一门课是我的目标。所以为了达到这个目的，我增加了备课的能力，加强了课的质量，实行了反思的权重。首先，我积极参与小组备课，将备课中学到的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程走进我的课堂；虚心向别人学习，跨学科听课，在学校里积极参与讲
6、课，生怕漏了什么课。认真反思每一个阶层的自我。当一节课过了一万个小时，我总是在研究我在这门课上哪里成功了，学生哪里没有理解好，我以后怎么提高。然后我会好好反思，重新备课。教师年度工作总结5个工作总结就这样，我一直在努力探索，建立了激发兴趣，引入，尝试3354，总结，实践练习的教学模式，从而激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，自主探索，从而自主理解信息技术课程。经过我的努力，学生不再只是想着玩游戏，而是可以主动学习知识，有的甚至可以在所学的基础上进行创新。经过努力，得到了同学们的理解和认可，这是我这几年最想看到的。虽然信息技术相对于中国数学来说太微不足道了，但是一开始被大家认为是“第二课”，但是对于我们来说，