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1、小学一年级语文教学学期工作总结一年的工作结束了，未来的一年我们还会继续努力。以下是小学一年级语文教学学期工作总结，供大家参考。欢迎阅读。小学一年级语文教学学期工作总结(一)一学期结束了。我觉得很忙，很辛苦，但我从中获得了很多快乐。感谢学校领导的信任和支持。2021年，我上了一个新的班，高一(X)班。刚开始的时候，我很高兴能展示自己的才华。然而，一个学期下来，我遇到了无数的困难，这似乎并不容易。相反，我一点头绪都没有。我很清楚大一新生对学校生活一无所知，不懂规矩，学不会。一切都要从零开始，尤其是拼音教学。一个学期把拼音和语文课本上的知识全部带走是很难的，让学生轻松扎实的学习。所以，我必须投入更多
2、的时间和精力。到了年底，过程充满了酸甜苦辣。但是，当我想起班里孩子们可爱的笑脸，当有些孩子误叫我妈妈，当我的孩子告诉她冯老师像妈妈的时候，我的眼里满是泪水，我真的被他们感动了。虽然没有太多的成就和荣耀，但我的心里对他们充满了爱和不情愿。下面我将把这学期的教学工作总结如下：首先，要特别注意学生的学习习惯对于刚进入一年级的小学生来说，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在教学中，我注重将学生学习习惯的培养融入到日常学习中，让学生在学习中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到爱护学习用品，我每天都不厌其烦
3、地说，说，说，说。通过一个学期的训练，我的努力得到了回报，很多孩子养成了良好的学习习惯。第二，做好学生的基础知识教学作为学生入学的第一步，高一就像盖高楼一样，必须为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要注重学生对汉语拼音知识的掌握，正确的书写和阅读。1.注意汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这种看似枯燥的知识，并很好地掌握它，我经常和年级组的姐妹们交流，让我能让学生轻松扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书，并经常引导学生学习和使用所学的拼音知识，通过学习儿歌和猜谜语来激发孩子的求知欲
4、。2.特别注意写作训练。写作教学是高一语文教学的难点。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书上给学生一个很好的示范，给学生留言。其次，我充分利用教学光盘中的写作教程来指导学生学习阅读帖子和描绘红色，这既需要学生的技能，也需要学生的习惯。尤其是习惯性的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往被忽略，而正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以，在做好学生写作的同时，我更注重学生良好的写作习惯。3.注意培养孩子的正确阅读一年级的孩子，读书的时候爱唱歌，爱喊。为了使他们能够正确地阅读课文，除了引导他们理解
5、课文之外，我还必须引导学生一遍又一遍地阅读课文。坚持解释，坚持阅读。此外，我经常在课堂上朗读课文，有时会把录音发给班级小组，让孩子们学习。抓住这个机会，我让孩子们看比赛，同龄人之间的比赛可以激发孩子们的参与欲望。到学期末，孩子们的阅读已经有了很大的变化。第三，激发学生学习兴趣，提高学生语文素养1.关注新课程设计。兴趣是最好的老师。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。比如在介绍新课程的时候，可以让学生一上课就被安排在一个轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了汉语。我们应该根据不同的类设计不同的导入方法。可以用多媒体展示文字的图片，让学生进入场景；也可以通过讲故事导入，通过激发兴趣，设计悬念，激发学生的灵性，打开学生学习的大门。2.培养积极探索的习惯，培养求异的思维能力。第四，存在问题和不足1.在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。教材内容和教学方法不够灵活，不能充分提高学生的学习积极性。没有及时因材施教，班里培养优秀学生、补课的工作就不到位。2.学生作业，有的学生写作质量太差，作业本保护不够好，有的学生笔画顺序和笔画掌握不好，错别字多，没有养成认真写作的好习惯。3.个别学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。简而言之，从这学期开始，我尽我所能做好自己的教学工作，不断要求自己，努力借鉴别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到教学实践中