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1、5幼儿园教师教育教学工作总结教育是一生的事业，是一个不断发展的过程。所以，一个优秀的老师应该有丰富的知识。今天，我们编制了幼儿园教师教育教学总结模型。欢迎借阅学习。让我们看看！幼儿园教师教育教学工作总结1幼儿教师，阳光下最辉煌的职业；幼师是一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。他们虽然平凡，却更高贵；它温柔，但更坚强；是纯粹的，但更聪明。曾经有人呼吁：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入男性气质。还有人说“我国的男幼师有两种，一种是能独立的高层次管理人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，现在对男幼师的要求越来越高，因为孩子的成长和教育离不开男性的参与。去年暑假，教育局从农村中小学音、幼师专业
2、教师中，为铁路幼儿园选聘了8名教师。一个音乐教育专业的男老师在农村中小学待了九年，在这次公平公正公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在此我要衷心感谢教育局给我这个机会。从进入幼儿园近一年以来，有过喜怒哀乐，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼天真可爱的孩子。刚开始不习惯在幼儿园工作，因为都是女同事。经过一段时间的调整和两个学期的工作，我现在已经习惯了。看到孩子就觉得很开心，尤其是孩子用赞赏的眼神看着自己，围着自己笑的时候。刚进幼儿园就让很多家长觉得新鲜，很多家长都很期待。“我的孩子以前会说话。现在一个男老师教完，不知道发生了什么。他的声音更大更勇敢。我觉得儿童班有男老师，很幸运，很好。”虽然父母
3、这么说，但我觉得很开心，这似乎是一个挑战，因为长期以来，学前教育都是由女性主导的。如今，幼儿园男教师的现象已经成为现实，所以说幼儿园男教师的职业同样重要也同样有价值。或许存在是合理的，适合的才是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要一步步走向专业化的道路。读孩子，解读自己，人生的价值在于你能为之做什么。幼儿教育是一个充满爱与希望的职业，是一门科学，也是一门艺术，需要爱的智慧和教育技巧。我会朝着事业总监的愿景努力，从名师的角度塑造自己的专业素养和技能，从而实现自我发展和自我超越。然而，面对一些压力，更多的人文关怀、尊重、认可和爱是不可或缺的。总之，我会提前做人，不会因为“物以稀为贵”而自大，不
4、会因为“捧才”而偏颇，不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤于学习，踏实肯干，勇于创新，乐于奉献，在学前教育的道路上越走越宽。在这里，我也呼吁更多的男老师从事这份光荣的事业，和我一起努力成为一名幼教男老师。幼儿园教师教育教学综述2不知不觉，加入幼教中心大家庭已经一个月了。作为一名年轻的老师，我在最初的工作中仍然很匆忙。对新的教学环境和新的教学内容感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习和讨论。进入园区的第一天，张主任就让我熟悉了园区的环境，让我摆脱了对陌生环境的不熟悉。当我感到无能为力的时候，导演一次又一次的给我鼓励。当我对如何上课感到困惑时，教研组长认真地给我解释。当我在课堂上面对失
5、控的孩子时，保健组长耐心地教我经验以及如何让孩子安全度过每一天。公园里的每一个老师都毫无保留地把我当成“新手”来帮助。渐渐的，我的工作步入正轨，同事也从陌生人变成了朋友。从校长到普通老师，我们总是有很多共同的话题。我们是同事姐妹。上班，谈工作；下班后，聊聊生活的点点滴滴。生活逐渐丰富多彩，对幼儿园工作有了彻底的新认识。爱是老师最美的语言。我每天摸着他们的头，亲吻他们的小脸，问他们早餐吃了什么，路上看到了什么有趣的事，等等。当孩子们亲切地向李小姐哭诉，叽叽喳喳地告诉我时，孩子们脸上洋溢着幸福。我想把自己奉献给这份爱，爱孩子，理解孩子，关心孩子。日复一日，我觉得孩子已经喜欢上我了。他们不仅尊重我，
6、还愿意接近我。每当走进幼儿园，或者走在路上，总会想起耳边的问候，“好老师”就像一阵暖流涌入我的内心；这启发了我，就是谁把爱的种子洒在世界上，谁就有收获。想到这，我下定决心，严格按照一个优秀幼师的标准要求自己。比起这些，我的汗水是值得的。这一刻，我很激动。学前工作的核心是“爱”，这是导演经常告诉我们的。我想说我选择了这个职业，我想把我的全部身心都投入到这个职业中去，这个职业是值得的。幼儿园教师教育教学工作总结3这学期我加入了幼儿园教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复研究过上海0-3岁幼儿教育项目，也咨询过其他几位有经验的老师。我还参加了赵贺先生教授的幼儿园教育研讨会，努力进入2-3岁儿
7、童的生活和学习。在日常生活中，我发现孩子特别喜欢开车，于是我利用他们的兴趣，结合他们现有的秋游经验，设计了一款适合孩子开车的教学游戏。活动中，让孩子自由选择自己喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同“汽油”在路上留下的不同痕迹，提醒孩子注意安全。孩子的注意力被吸引了，可以积极参与，得到了组内老师的肯定。作为导师导师，我和其他老师一起认真工作，进行了一次彻底的家访，然后一起策划、组织、实施了每一次导师指导活动。在0-3岁社区幼儿家教活动县级展中，我和师老师设计组织了13-18个月的儿童竹竿锻炼活动，并与其他老师就家长对孩子的指导行为进行了现场教学和研究，得到了与会老师的好评。这一年，我和徐金叶、石形成
8、了师徒关系。为了让两位老师更快成长，共同进步，我们紧密合作，互相观察，取长补短，共同提高。徐老师有很强的课件制作能力，我们将探讨课件制作等多媒体技术在课程中的应用，充分调动孩子学习的积极性和主动性，促进孩子的最大发展。师老师对学龄前儿童的年龄和行为特征有很好的把握，能够根据他们的特点开展适当的活动。我问她关于幼儿园教育的困惑。一起寻找孩子最近的发展区域，关注孩子的兴趣需求，创造相应的环境，并投入到实际工作中。我们也一起开展研究，帮助他们顺利开展研究。不劳无获。这一年，我也取得了一些成绩。篇论文获县德育论文评选二等奖和市德育论文评选一等奖。获得科研成果二等奖；我设计的教案获得了国家epd教案评审
9、三等奖。“路漫漫其修远兮，修远尴尬。我会上下搜索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。幼儿园教师教育教学工作总结4这本书的作者是艾米劳拉多布罗、劳拉柯克、黛安特里斯特道吉特等。在这样一个幼儿园的学科“课程”被遮蔽和规避的背景下，托幼班创造性课程无疑给了我们一个全新的概念冲击。本课程以儿童生理和心理发展理论为基础，充分关注家庭、社区和托儿所之间的关系，以及教师、家长和社区成员之间的关系。它以素质教育的理念，系统地构建了一门幼儿园创新课程。托幼班创造性课程比较理想，比较现实。所谓理想，就是追求，有目标。有些追求和目标是基于对孩子和家庭等因素的合理评估。和其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展目标是实现
10、课程理想的主要步骤，也是教职员工确定自己工作目标的依据。在此基础上，拟定各项工作计划。这本书展示的计划具体、直观、清晰、可操作，并附有实例。托幼班创造性课程给我印象最深的，就是把一般的儿童发展目标落实到特殊儿童身上，真正考虑“为儿童及其家庭定制课程”以制定个性化的目标。这一过程基于对特定儿童发展需求的评估。这本书用生动有趣的例子详细解释了评估孩子的需求和行为以及设定目标和行为的过程。尤其对儿童的观察和组织观察数据的一些方法和策略有很大的参考意义。另外，书中提出要规划一个能满足孩子需求、传递正面信息的环境，提倡“把孩子的父母和文化带入托儿所”。这些观点一方面反映了教育机构环境的特点，另一方面也体
11、现了以儿童为本、以儿童发展为本的原则。书中还提出了很多保护儿童安全、给予儿童行为知识的可操作性策略。托幼班创造性课程比较现实。策划的时候。当环境转化为儿童和成人的行动时，儿童的发展就成为可能。托幼班创造性课程详细讲解了如何理解孩子的需求，如何满足孩子的需求，如何了解孩子的具体行为，如何调节孩子的具体情绪。它涉及到孩子的交流、睡觉、吃饭、玩耍、制作、欣赏、模仿、玩耍、阅读、节奏、郊游等等。它涉及具体活动的准备，儿童在活动中需要的基本技能，儿童在活动中可能出现的心理现象，儿童在活动中可能出现的困惑，可能出现的同伴交往或成人交往，当然还有成人鼓励和引导儿童行为的策略。这本书在这些方面的表达非常清晰生
12、动。看了托幼班创造性课程，深深地感受到一个优秀的学前教育课程计划根植于孩子的生活，能够真实地反映孩子的需求和能力，具有很强的理论指导作用和坚实的实践基础。我能感受到理论在其系统指导策略中的力量，也能感受到作者在这些策略中的长期实践和思考。幼儿园教师教育教学工作总结5我有幸参加了为期三天的幼儿园教师培训。在这短短的三天培训中，我们观摩了多班重点幼师，进行了交流讨论，开阔了学习视野，更新了教育理念，提高了理论应用水平和教学创新潜力。在发展过程中，科学技术不断进步，这就要求教育不断更新，走可持续发展的道路。乡镇中心的幼师之路应该怎么走？作为老师应该怎么做？为了应对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不
13、断的学习和创新，这是我们教师教育和教学的生命力。为了应对21世纪教育的快速发展，我们应该努力走教学与科研相结合的学术道路，以使自己在专业道路上成长。这深深地激励了我。事实上，为了应对不断更新的教育理念、发展的时代和不断变化的儿童，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学质量。在这次幼儿园教师培训中，我们进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，确实受益匪浅。以下是我通过幼师培训在几个方面的体会：第一，广泛学习科学教育理论。该县幼儿园园长张梅霞对幼儿教育的科学理论作了简明扼要的阐述，对我们的教学实践
14、起到了关键作用，为我们的教育科学理论注入了活水之源。他们还让我们知道如何根据幼儿园的实际工作来开展幼儿园的教学工作。幼儿园教育应坚持身体教育、智力教育、道德教育和审美教育的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，契合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童人格健康发展。幼儿教育要面向所有的孩子，爱孩子，坚持用心鼓励孩子，激励孩子。要合理组织各种教材，渗透到孩子的日常生活活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造适合教育的良好环境，为孩子展现潜能带来机会和条件。游戏是基本活动，教育包含在所有活动中。教师的职业是相通的，热爱事业和孩子是第一位的。孩子和小学不一样。孩子的自我保护潜力差，这
15、是他们一生道德行为的最好时机。好的模仿和婴儿期的是非观，要求我们的幼儿教师有更高的人格魅力，诚实善良，温柔可爱，可爱美丽。我们不仅要关心母亲，还要教育她们高于母亲，在思想上和素质上给她们以渗透的影响，教育她们明辨是非，引导她们关心他人，带动她们乐观开朗，实事求是，诚实守信。幼师要有敬业、快乐、敬业、创业的精神，爱每一个孩子就好。我们带给他们的，应该是最完美，最公正，最无私的爱。第二，学习技能，提高个人潜能。这次培训还为县幼儿园的一些骨干教师安排了示范班，跟随了县幼儿园的领导和骨干教师，我们得到了很大的帮助。康东方的体育示范课让我们目不暇接。在她的手里，一份简单的报纸已经成为一种很好的教育资源和
16、孩子们的体育用品。一会儿，让孩子们戴着报纸跑，和报纸比赛，然后把报纸揉成小纸团扔出去。孩子们喜欢彼此的游戏。整个教学在活动中完成，遵循儿童身心发展规律，符合儿童心理特点，值得我们认真学习和研究；白娟老师根据自己的幼儿园艺术教育实践给我们上了一堂艺术示范课。让我们学习一些幼儿园美术教学的方法和手段，让我们明白美术活动丰富多彩，单独做一个画框有很多讲究，比如画画的要领，配色等等；罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。她结合了通过这次幼儿园教师培训，我明白了我们应该改变我们的教育思想和观念。先进的教育思想和理念是我们小学幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择
17、和设计，同时也决定着活动的质量和效果。在设计活动时，我们往往只考虑我应该怎么教，而忽略了孩子如何学习的问题。其实作为一名幼儿教师，应该充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会学习和探索自己。有人说过，一个好的活动不仅仅是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵相遇的心理场。如果老师在活动中的表现只是平平淡淡，那么孩子的情绪就不会很高。所以我觉得激发孩子的情绪，反映老师的自我情绪是非常重要的，直接影响活动的成功。三天的幼师培训结束了，留给我的是深刻的记忆和宝贵的财富。牛顿之前说过：我成功是因为我站在巨人的肩膀上。这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的途径。幼儿园教师教育教学工作总结5篇相关文章：