《人教版一年级数学上册5、4、3、2加几教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册5、4、3、2加几教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5、4、3、2加几教案教学目标：1、使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几3、培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。 教学重点：学会5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：培养学生算法的多样化。教学过程一、复习口算练习9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+99+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6（1）（2）（3）学生抢答以8+9、7+8为例，请学生说一说怎样想的？引导学生小结：计算小数加大数的试题可以交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数；也可以用“凑十法”计算。二、新课1、出示例 1 5+7=？ 5+8=？（1） 学生看算式后回答：这两道
2、算式第一个加数是几？第二个加数 是几？两个加数比较有什么特点？（2） 5+7等于几呢？你能用以前的知识做这道题吗？（3） 学生分组讨论，指名说一说怎样想的？（4） 5+8得多少？怎样想的？请学生回答，同座相互说。2、教学例2 4+8=？ 3+9=？（1）（2）让学生试做，然后请学生回答是怎样想的？ 指导学生看书，小结问：今天学习了什么内容？（板书：5、4、3、2加几） 有什么特点？怎样算得快？为什么？三、巩固1、做第110页做一做中的第1-3题（1）第1题，左图：问：这幅图是什么意思？怎样列式？为什么用加法？ 右图：让学生自己思考，列式计算。集体订正。（2）让学生从上往下做，并回答上下两题有什么联系？ 2、数学游戏转盘出示9加几、8加几、7加几的加法。学生开火车进行。