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1、人教版三年级下册语文 (考试时间:80 分钟一、看拼音，写字词。(15 分)月考测试卷（一） 满分:100 分)二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(4 分)1. 小溪泛尽却山行( ) 再，又 但是2. 正是河豚欲上时( ) 希望。 将要3. 田中有株( ) 树枝。 树柱。4. 兔走触株( ) 走路。 跑。三、照样子，写词语。(6 分)1. 例:源源不断(AABC 式) _ _2. 例:无忧无虑(“无无”式)_ _ 3.例:刻舟求剑(出自寓言故事)_ _四、选择题。(填序号)(10 分)1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )2.下列词语中，搭配不恰当的一项是（ ）A.嫩黄的莲
2、蓬 平添生趣 B.匀称的身段 收拢膜翅C.繁荣的废墟 泛起波纹 D.清闲的生活 感到羞耻3.下列句子中，与“鱼儿在水中做游戏”所用修辞手法相同的一项是（ ）A. 翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。B. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。C. 独角仙的头部尖端有一只牛一样的角D. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 大礼堂里正在将要进行“祖国颂”歌咏比赛。B. 晚饭后，我们全家人和奶奶一起看电视。C. 我们讨论并制定了班级公约。D. 这部电影受到了深刻的教育。5.下列说法中，不正确的一项是（ ）A. 惠崇春江晚景一诗表达了作者对春天的热爱之情B. 忆江南是一首
3、词，主要写了作者对江南风景的怀念之情。C. 守株待兔一文中的农夫没有再获得兔子是因为他等待的时间不够长。D. 鹿角和鹿腿一文是根据伊索寓言相关内容改写，按事情的发展顺序记叙的。五、按要求完成句子练习。(11 分)1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(1) 这句话把_比作_，表现了荷叶_、_、 _、_的特点。(3 分)(2) 用相同的修辞手法写句子。(2 分)_2.何必这样说呢陶罐说我们还是和陸相处吧有什么可吵的呢(1) 在“”里填上合适的标点符号。(2.5 分)(2) 给这句话换一种说法，句意不变。(1.5 分)_3. 妹妹_说:“我的皮球被小丽弄破了!”(把句子补充完整)(1 分)4.
4、 用修改符号在原句上修改病句。(1 分)我们背诵并搜集了大量关于春天的古诗。六、根据课文内容填空。(10 分)1. 可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，绝句中的诗句“_、 _”写燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；惠崇春江晚景中的诗句“ _，_ ”写鸭子最先察觉到初春江水的回暖；三衢道 中中的诗句“ _ ，_ ”写黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染 出诗人舒畅、愉悦的情怀。2. 春天到了，小燕子从南方赶来了，你瞧:它一身_的羽毛，一对_的翅膀， 加上_的尾巴，多么可爱，多么活泼。3. 这么多的白荷花，一朵有一朵的_。看看这一朵，_；看看那一朵， _ 。如果把眼前的一池荷花看作 _ ，那画家的本领可 _。4.
5、 通过这两个单元的学习，我知道了:_有复眼，_又叫 “花大姐”，鹿的角好像_；我认识了:_的农夫、 _的坐车人、_的陶罐。七、阅读枣花蜂蜜说明书，完成练习。(7 分)【中文名称】 枣花蜂蜜【别称】 蜂蜜、枣树蜂蜜【主要原料】 枣、蜂蜜、糖【是否含防腐剂】 否【主要营养成分】 晒、碘、钙【主要功效】 补中润燥、止痛、解毒、美容【适宜人群】 一般人群均可食用，婴儿不宜【储藏条件】 阴凉、干燥、清洁、通风处，温度保持在 510【保质期】 18 个月【禁忌】 不可与韭莱、大葱、卿鱼、豆腐、洋葱同食1.下列营养成分中，不存在于枣花蜂蜜中的一项是(1 分)（ ）A.硒 B.碘 C.钙 D.锌2.判断下列说
6、法或做法的对错，对的打“”，错的打”“”。(4 分)(1) 妈妈特别喜欢蜂蜜，因为蜂蜜有美容的功效。 （ ）(2) 奶奶说枣花蜂蜜有防腐剂，所以不应食用。 （ ）(3) 蜂蜜甜甜的，小明想给不满周岁的弟弟喂一点儿蜂蜜。 ( )(4) 凉拌洋葱有点儿辣，小明说可以加点儿蜂蜜。 （ ）3.夏天到了，蜂蜜应该怎样保存呢?请你写出注意事项。(2 分)_ 八，阅读短文，完成练习。(12 分)皮球和棉花女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀 !转呀!棉花 使神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交又的线
7、间 滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大 棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，完成好每一项任务。可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它对棉花说:“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁 温柔，可你也不能老这样被人使唤呀，他们把你一会儿纺成线，一会儿织成布，一会儿又 做成被子，难道你就不能对人说个“不”字吗?棉花笑了笑，没有回答。“如果人们要这样使唤我，我就和他们急。”皮球说着，噌的一声弹了起来，在离地面 几米高的空中，一个子翻身慢慢落了下来，可它的脚刚一着地，又嘭的一声弹得更高，它 一会儿弹到东，一会儿弹到西，接头晃脑，
8、十分得意。突然，皮球摔进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。棉花笑着对它说:“温柔并不等于软弱无力呀!”1.联系上下文，解释下列词语。(2 分)(1) 毫无怨言：_(2) 软弱无力: _2.根据短文内容列出棉花在女主人手里所发生的变化。(3 分)_3.用文中的词语概括棉花的性格特点:_。(2 分) 4.皮球的语言和行动表现出它什么样的性格特点?(3 分)_5.根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(2 分)(1) 像皮球那样不听使唤的人，也有制服的办法，那就是温柔。（ ）(2) 条件和环境可以改变事物的特征。 （ ）九、习作。(25 分)大自然是动物、植物的共同家园，动物、植物都是我们人类的朋友。先把题目“我的 好朋友_”补充完整，再写一种你了解的动物或植物。不少于 300 字。