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1、人教版小学六年级上册体育教案：短距离快速跑、迎面接力周次：第十四周 学课次：第 3 课次1、发展快速奔跑的能力，提高身体素质。习2、培养团队精神和健康的人生观、社会适应能力。目3、学会直线跑进的技术，避免窜道带来的危险。标学习短距离快速跑、迎面接力内容学习发展快速奔跑的能力重点学习团队精神的培养难点场地短距离跑道四条器材教学理念利用短距离的快速跑来发展学生的快速奔跑的能力，全面提高学生的身体素质，但跑一段时间后往往新鲜感不再时，容易产生厌倦的情绪，因此，本节课还利用学生好胜的心理安排了较为有竞争和趣味的迎面接力内容，以培养学生对体育的兴趣，更有利用身体素质的发展。教学过程学习阶段开 始 部分课
2、 的 内容集 合 由二 路 纵 队变 四 列 横队师 生 问指导 与练 习 方 法一、1、练习队形:教学随想老师好讲 述 学习内容 , 引导 学 生 学习兴趣。 2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“上一节课，我看到了某某几个同学表现有很大进步，今天我再看看是不是一样表现好或者有谁能比他们表现得更好？”（）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师，你看他多么想学习 啊，是个爱学习的好学生。”学习阶课 的 内指导 与练 习 方 法教学随想段容（3） 整队，师生问好。（4） 引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平
3、时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做 准备活动。”、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进准 备 活 徒 手 练 习 心；创设教学情景，激发学生学习的兴动准备活动， 趣。放松肌肉， 二、练习队形： 使 关 节 更灵活。伸 展 运1 2 3 4 5 6 7 8动扩 胸 运老师动体 侧 运动体 转 运动踢 腿 运、教与学的方法：动（）教师组织学生成四列横队站跳 跃 运 立，每位学生站一个点，准备做徒手操。基 本 部分动 （）老师示范 1 个 8 拍，领学生练 整 理 运 习 4 个 8 拍。动 （3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得 92 分，因
4、为他们动作整齐、到位、有 力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。 、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬 先进，激励学生向好的学习。三、1、练习队形：短 距 离跑练习，发展 身 体 素质，适应跑的练习，为下 一 段 比赛作准备。学习阶课 的 内指导 与练 习 方 法教学随想段容方法：学生快 速 站 立2、教与学的方法：（1）组织学生成二路纵队（奔跑的基 本 部分式起跑，直 实力相当的一一对应），如上图所示站 线 跑 进 摸 立。一 下 跑 道 （2）老师讲解练习的方法，并请两正 前 方 的 名学生慢速跑来检验老师的讲解学生是 树 然 后 快 否已经理解。速返回 （3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始 迎 面 接 力 练习，每人练习两次。比赛四、1、练习队形：老师2、教与学的方法：（1） 老师讲解练习方法，说明要求。（2） 学生试练习一组，针对练习情 况，老师进行评价。结 束 部 1、放松分 2、小结3、回班级（3）老师组织学生一组一组练习， 共练习 5 组。1、 放松慢跑。2、 老师小结，表扬先进、进步学生。 3、二路纵队回班级。