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1、Lesson 15 The Zoo Is Open 教学设计一、教材分析本单元的主要话题是谈论动物，此课为本单元的第三节课，主要讲述 Danny, Jenny and Brian 去动物园的计划，教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交 际，通过学习使学生提高保护动物和保护大自然的意识 。二、教学目标1. 知识目标：使学生学会本课的生词及短语： danger，dangerous， mainly，bamboo，giraffe，instead of 和谈论 Zoo 的话题.2. 能力目标：通过对 What rules should we obey at the zo
2、o?的讨 论，进一步提高学生的英语运用能力及合作精神。3. 情感目标：通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命从而树立环保 意识 ，保持生态平衡 。三、教学内容及重、难点本课的重点和难点都是本课的生词短语及相关句式的灵活运 用以及有关 Zoo 话题的讨论。四、教学对象分析本课的教学对象为八年级学生，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题、利用学生爱表现的特点，通过图片，问题，讨论，将 知识融入到课堂活动中，并充分给予鼓励和肯定。五、教学步骤：Step1 Lead in用问题 whats the weather like ？导入，从而引入晴朗的天气适合去动物园参观的话题。接着用几幅动物图片的欣赏，激
3、起学 生想去动物园的向往的之情。Step 2 New concepts1.Learn about the objectives of the text.出示本课的学习目标以及需要掌握的新单词和重点短语。注意 纠音。2. Have a free talk.给出 2 分钟时间，分组互动讨论两个问题 What animals do youthink are dangerous? Why? What rules should we obey at the zoo? 小组汇报讨论结果。3. Show the warning signs.出示几幅警示牌，学生学习警示用语 No photos！ Do not
4、 feedthe animals ！观察、体会警示牌的语言特点并了解动物园的一些规 定。4.Task 1 Listen and tick the correct answers.学生通过听录音进行选择，录音听两遍，之后几位学生进行回 答。5. Task 2 Read and answer the questions about the text.学生默读课文，回答问题。最后一个问题为开放性问题，学生回 答合理即可。6. Language points:讲解本课的重要知识点： open 一词的释义； nearly 和almost 的辨析； wake up 的运用；instead of 的运用。F
5、ill in the blanks with the correct forms of the words or phrases in the box.7. Task 3 Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases. 学生用所给单词或短语的正确形式填空。8. Task 4 Retell the story.引导学生复述课文，复述时注意 when, where, who, what, why 等方面要完整。如果有难度，可以给出例子加以引导。9. Summary 小结要求学生背诵所学单词和短语，并注意平时的运用。Step 3 Homework1. Review Lesson 15.2. Write a story about your trip to the zoo.六、板书设计：Lesson 15 The Zoo Is Opendangerous giraffe instead ofdanger bamboo六 教学反思：警示牌的呈现帮助学生了解了英语警示牌的常用表达方式。设计警示牌的环节加深了学生对警示语言的理解，提升了学生语言 的精炼程度。