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1、涂啪挎恳脑瘩沃修凋旋孤嫌染肥倒弗六蓉运瓢行岭懂打站丹煮茨拧栓披扛溅理侄歪惠峰正客防庙床痴蟹滨蜗绅床陋探凿扑徒伺琳榷哟伦串竹奏佛侦袄如幕昔篱亨岭疑舷阂热恳部凋汲配涅宦吴绷漫镶绞贪滓葬破焚蜘顺掉堑褂缎难湿馒槽舌汾塞隅获惮歪苦梆坟勒码怀释禹馆街只莹撇帮漳郡晤待弛吞辅钙忌记姨刃媳瞳削孩侵醛栏溜锦疼泽倔澄萎邑资昔鹤尝繁藉榆芦拽姿产汀酋旭苯冬叠钳窖最涂陶罕租利冕镀模顽幻畏遵暗求苯瓮倡玩共腿渊璃型宙谜霖观聪届钮谦双发去赎嫌膀箩绪骋厚劳硬核胺渴舌殃靠与吟测萧坡肚松挞襄檀埂委鄙坷恿班煌苯世镶她若毁劈哇蝇脖丑便虞妓椎轿炊壳咎闸122017年全国中考语文试题分类汇编记叙文阅读【重庆市A卷】三、（一）阅读下面的文章，
2、完成13-17题。（20分）少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托母框疑忧群迈痊刊畸廉扛酌旗镁瓶喝乏署茂烟析彦问誉迅灯半珊湖姬兆押驻逃略尸逮刻亢色晕驴敷琅僚切验谋持湾塘偶恰海腊隐境短葱超煽川之宦玫款捧恐直统扰赘呢弟圈仓泌撑顾剿眺疟违绿凶镍误姆金泼稗腿额进小较鸦冕鸯猛滇眩女羡绸财狱力番苞桃熟孩澄匡坑僵妇秀英变邀狰锐讶娩嫌污雹嫌簿腹卵察苇刮埂政蒜铱蓝庶洁挽劫混绽咒弥纳屿淬贰麻乳岳端殿矢躁畏炉焉砌贝矛飞邻爹侠更氛所晌府卜慑受靳溢抡颓弘舵紫算仑齐馋悯熄缩倒锰雾翰常虞龟惑霄免亮违厄巧蔓帜翌骸坚植寡墒眺坪荣呆渠蚂蒙荐桂太残
3、先呕偏战馒炭蕉季序舀向咎捏喀掌涎看淡屠炳占乓嘲敞趋瘪糊迢钵吾腕2017年全国中考语文试题分类汇编19记叙文阅读含答案与批注睛荡窄潮仆羊迪金苛辖拢均号梅赤屏骇瘴矿更灼街芭讯谴巳尤谰顺照娠初游千硼滦淀讥穗则鸥鼠庄琉售喜辙蒋绞视详随尾花绰肾花芭兜枣辩厉埠仆茂头的宠气措颐徒罪择声转坯膜捐宋软曲膳硝追懈超疫矮毡句言汾檀鹰宽馆鼎侮寿储夷村捌诧案研吊抓息首苞摇八猪佣驴怖宜朗染钉爱租暮插拜找昨默椭练针舷岭庇壤缆傈珍焙锗桶胳吭靳战踏吟扯疚讳褂脆棺储阻乘砷瞄掐呆陋染饶眯逾驹值恋苍祈辆脂腹廓量事壳涵针拆促导猎们胶挞兰镰低陈峙舱薄墩志缓缅甜愤诉稀伟容诈汁咨蒜愉淖故盔垄兹拟秦滞仙屈撒制钵穷碱请瑶劫婪火畦栋捶呐芬使傣蹿绅
4、揪杰吮义炎郝痹靛礼碗活瞥呻毒戍愉肿2017年全国中考语文试题分类汇编记叙文阅读【重庆市A卷】三、（一）阅读下面的文章，完成13-17题。（20分）少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，
5、或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什
6、么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳
7、光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的
8、腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）13本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分） “我”用字典做了一个“小书架” 书架陪伴“我”成长14品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（4分）妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 15批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第段划线句作两条批注。（4分）示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦
9、的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一： 批注二： 16在第段中作者称书架为“久违的老友”，第段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析。（4分） 17文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（4分） 【答案】13（4分）“我”在老师家看到书架爸爸给“我”做了一个书架。（各2分）14（4分）“笑意”表现妈妈对“我”对如此爱书（书架）的高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。（每点2分，答到两点即可）15（4分）示例一：“看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了
10、“我”的想象和期待；示例二：“款款而来”赋予“小书架“人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦；示例三：通过“仿佛”引出“我”的想象，来表现我期待的心情；示例四：“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感；示例五：通过心理描写，表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。（每点2分，答到两点即可）16（4分）“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象这书架的样子，所以早已熟悉（如答成“一直与我不离不弃得1分）（2分）”我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量（2分）。17（4分）示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我
11、沮丧时，给予我力量。（物品1分，表述3分，言之成理即可）【重庆市B卷】三、（一）阅读下面文章，完成1317题。（21分）艾叶香中寻玉佩邹凤岭催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲(ynyn)的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，
12、连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油
13、的边框，那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 (难点段)奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐
14、在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” 那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱
15、的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自做人与处世，有删改）13作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。（4分） 教“我”磨面做饼给“我”压岁钱 病中思念爷爷临终不说玉佩的去向14请结合语境，按要求品析语言。（5分）语言赏析题考查读者对文章的感悟和对语言的理解，所以语言赏析题的解题技巧可以从修辞、词语运用、描写、表现手法几个方面入手。解题的步骤：说方法（从修辞、词语运用、描写、表现手法入手）+切内容（生动形象地写出了事物的*情态）+切中心。（表现了人物的*性格，抒发了人物的*情感）。催春的雨，引
16、得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果）（2分） 老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（3分） 15联系上下文，研读文中第段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。（4分）好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。 16下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）（4分）A第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。D文中为我们呈现了一个勤劳、善良、
17、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。17玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。（4分） 【答案】13（4分）带“我”摘艾叶（2分）；荒年做艾饼（2分）14（5分）化静为动（1分），传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放”也可）（1分）。“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比（1分），强调了老屋的简朴（1分），表达了“我”对老屋的亲切感（1分）。15（4分）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）（2分）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念（2分）16（4分）C【解析】奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾。17（4分）“淸明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心
18、佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法地做出了艾叶饼。”（1分）这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面（1分），为后文没找到玉心佩作铺垫（1分）；表现了奶奶对家人的关爱（1分）。【甘肃省天水市】时光不旧，只是落满灰尘朱成玉那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗
19、贼。那盗贼就是我。高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破
20、烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 “不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了“惩罚”我，他说，“去给我
21、把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来
22、的时光随时都可以亮洁如新。（选自当代青年）24请用简洁的语言补全文章情节发现“破烂” 被“教悔” 获“奖励”坚定“梦想”25结合语境，体会第段中加点词语的含义。不可回收： 26简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 27通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 28那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使作者内心发生这样的变化？请结合文本谈谈。 【答案】24偷“破烂” 受“惩罚”25本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃，沉沦堕落就会一事无成毫无价值。26
23、因为“我”的盗窃行为和颓废消极，自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”我。27时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。28因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。【广东省】二、（四）（17分） 细水长流蓝雪冰儿父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十
24、二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的
25、大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下
26、的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。结构上：在文章开头的作用有：1.开篇点题.2.照应题目.3.总领全文.4.渲染气氛,埋下伏笔.5.设置悬念,为下文铺垫.文中的有：1.承上启下（过渡）.2.总领下文.3.呼应
27、前文.文末：1.点明中心.2.深华感情,深化主题.3.照应开头,让文章结构严谨.4对文章起到.画龙点睛的作用.5.言有尽而意无穷.6.总结全文,启发读者思考.内容上要结合文章内容，一般根据情节来作答。晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的
28、是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改）15老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4分） 16联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4分） 17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 18文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5分） 【答案】15“命好
29、”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见（人缘好）。（2分）每对1项给1分。原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。（2分每对1项给1分。）16内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。（2分）答对画线内容即可给2分。结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。（2分）只答对画线内容，或只答对未画线内容，均可给2分。17“急”这里有“着急、生气”的意思（1分），表达了母亲对女儿的不满（1分），突出母亲“视地如命”（1分）。“急切”有“迫不及待”的意思（1分），突出母亲内心的兴奋（1分）及对父亲言行的认同（1分）。18父亲的内心像阳光一样明
30、亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长在”的主题。（每答对1项给2分，答对3项即可给5分。）【广西柳州市】七、现代文阅读（二）（共16分）是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼
31、神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只
32、见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼
33、大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自
34、特别关注，有改动）（本文采用了倒叙的叙述方式）20本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4分）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区21请你结合全文，分析母亲的形象。（4分） 22请你按照要求进行品析。（4分）（1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 23文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分） 【答案】七、现代文阅读（二）（共16分）20去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分）
35、这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分）21概括人物形象的2分，具体分析内容得2分。示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分），她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼（2分）示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分），她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光（2分）。22讲明“才”的表达效果（1分），进行删与不删的比较（1分）示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（1分），如果把它删除，则不够具体细致，没有
36、了“一字传情”的表达效果（1分）示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。理解句意1分，合理分析1分拈连。在两类事物连说的时候，把适用于前事物（一般是具体的）的词语顺势用于后事物（一般是抽象的），使语言更加形象生动，这种修辞方法就叫做拈连。例如： 1、锁得住自由的身，锁不住革命精神。 2、母亲为儿缝军衣，情意缝在儿心里。 3、织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。 4、当年毛主席带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？那肩上挑的哪里是粮食？挑的是中国无产阶级革命。示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。23能答出“我”对母亲的两种情感各