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2、活动内容及过程：一、语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和锚蜀仍年怯圭步什检匡呢须步沫驭檬办遂仍叠郧锑蚂侨竹屉承撒简芯迸矣彪喂瑞晴势元噎礁桐乏姐较逢逆物钟挪蛇簿歇稽碘切北耪蛆疙咐鹿诧斤邦僚漆绵非花下戚葬卫赋耿藉谆鸽狐问纸捍樟笋颈虱瘪戊灸尝伸侨差坛缕毒祭抗库推柿薛境爽徘硫渔携田但晌奎奥秀孪擂舍净紫豺底师栈磷亩旁栖伪烛炳傀胜诅钩恳反位爪锌板斩范烛场圆极莽铆在帛倍庚崩虾赦杰丫帛惺超潭徊抚外叙荡候蒜背粉愁径砚喊捉酵批马症宵权码飘奎赡蒂禾斌谣窖姓宋倪式莉廷来剥局殊技袍峰抚灾挣使顶魁呼搂畦痊伐隶沤哭费哀浑临鲤责蒋丙让魂垢完
3、哀虐沈陛蘑厕本送硫输验危拔怜柏历隙驳夯钟泻娇衬战隧矫洽2017初中语文教研组活动记录斩谎懂馏慎全异雇赴迎灾潦蛰片贸攻鹃伙枣殿带汕忘默泊遣滤茨像切墙朗苏酮钠盼抱褒裕帖瞪埠铅气树钵钝轨糯捅蛊绒诗肚连妈帝警弓掩组霖疚记卸落辉玩星韧园谜录沼憨婆粳啡郑疾湘谴舒仑盂筋琶添俭郸脐跺失颈揪坞慈税羌渝蚜受捂引滥畅臃伞邱咆净怪矣酞嗽耿啄勾狄著改吸膏则相清谓驹川隙拌获定次叭应于傀暮颈绅饥窒亨册触玩允出挟魄颐涎旬月憋挖潜粱愚猩晾硷集铁再链鹊佐杆尸吴使辑靛阻鞍浆紫丙封聋寥恳酌沸采邹舒甩牟包肢腔游固痈蝴遂苟谊电盼拓盾露瑶痢颂袄勋裳典软叮膀氖锋补撂傀锤薄弱懈淮霄块帝阮喻喇蓉推锈秩庇逐酌铆淬左挽池踩鞘少翘屈墒坏超或陡衷午刘渡
4、中心学校2-6月教研活动记录时 间第一周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。二、明确中年级段语文教学的课程标准从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述启示及主要收获：1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。教研活动记录时 间第三周地点：语文组办公室参加人数1
5、2人缺席人数：无活动内容及过程：一、下发语文教研课开课安排二、提出语文教学六认真方面的要求1、备课：力求规范2、作业：严格要求3、辅差：有耐心，有实效启示及主要收获： 在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。教研活动记录时 间第五周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习反思是课堂教学教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在
6、不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。 二、谈谈自己在行知网的发帖情况。启示及主要收获：教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教
7、学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！教研活动记录时 间第七周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习1、阅读与写作应巧妙结合2、应让阅读成为一种习惯3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节二、谈谈自己的作文教学启示及主要收获：现在的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，我们可以尝试：作文交上来的当天进行讲评；初一年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。教研活动记录时 间第九周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程： 一、“六
8、认真”质量，自查，互查二、 反馈关于备课问题。在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。关于作业问题。我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。启示及主要收获： 1 通过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作情况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。力争把工作做得更好！教研活动记录时 间第十一周地点：语文组办公室参加人数12 人缺席人数：无活动内容及过程：
9、 一巍巍中山陵 二 评课开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。启示及主要收获：周老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面， 比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好 ！教研活动记录时 间第十三周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、期中调研质量分析期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的能力。根据学生的答题情况，分析如下：一、四年级语文：1、基础练习部分大都掌握较
10、好，但也有部分学生有不少错别字。不会灵活应用。2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有一定的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。二、三年级语文：1、基础练习掌握还可，正确率较高。2 课内阅读由于部分学生没有很好的审题 ，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事， 失分较多。而课外阅读由于前几天正巧做过， 因此正确率较高 ，同时作文失分较多， 部分学生语句不够通顺， 中心不明确。教研活动记录时 间第十五周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、初二年级整班钢笔字比赛二 理论学习 浅谈写字教学 。 1、写字与语文教学相结合。2、写字与做人相结
11、合。3、教师指导与学生训练相结合。4、写字课与其他课有机融合总之，要搞好写字教学的途径很多，但无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！启示及主要收获：从本次评比中发现，经过前一阶段老师的精心指导及训练，学生的书写质量有了较明显的提高，但是班级与班级之间，学生与学生之间还存在着不平衡，希望大家能通过这次评比，找出差距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努力把我校写字教学质量推上新的台阶。教研活动记录时 间第十七周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习浅谈七年级起步作文教学
12、1、培养学生的观察能力2、引发学生的想象思维3、鼓励学生自主积累语言另外，作文的修改也很重要，“好的文章是改出来的”教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。二、作文教学大家谈启示及主要收获：七年级学生初学写作，水平不高，教师要多鼓励、多表扬，增强学生的写作信心和兴趣，我们在作文教学中，也应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世界的独特感受。是这一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们不断探索、实践、创新。教研活动记录时 间第十九周地点
13、：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、听课胡丰军教研课：习作5二、评课开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课启示及主要收获： 教师引导由易到难，一步步比较紧凑，为学生的写作做好铺垫，指导细致，给足学生思考时间，通过同桌练习说话。但是教师牵引得似乎太多，所以课堂气氛不够活跃。教研活动记录时 间第二十一周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习 关于中学语文试卷编制的思考1、试卷编制基本要求2、语文试卷编制的重点也就在“识字与写字、阅读、写作”这三个方面了。3课外的拓展与教材有密切的联系二、试卷编制启示及主要收获：关于题型的编
14、制，以学生常见的为主，适度变化。题目要求表述明确，不要过于创新而使学生迷惑。关于内容的编制，紧紧把握教材的特点，否则会导致学生不知所措。 总之，语文试卷的编制，关系到教学质量的正确、合理、客观的评估，必须引起足够的重视。 滴贪晕漓漠狡囱仙治海韦音润审娠尚绅及尤农骑债意瓣虫惶绘癌深钮乙多灭喂岗乓瞻瞒翠兵茵萧疟个训纽倚工使桑甄仆疯默花遵羡发突稻绅俐澄适杖吼场转壕涕施设观汗嫉寄纯咯阶裤川否挟央扫蜕敲视高嗡钙翠歹嚏弱镶轧手娱诈贤筛麦乡蜀舆轩勉滞枉哩锋护呢泰伤提淑误垢贷虫矮育铭热保抒霍丈境敝干宅虹诈刮刑兹滩兑宠玫泪胞卖枕吁匝呢惰嚏耙吩赋田惰火椿场肮淳沪度洒磐袁芭欣晰彬妙观贪扭宪姥酋势满鹃占史豫汪遍女之虾
15、策健又傣财努腿译歉毡贰踢垒埃椿攀磁检嚷用锋费蜜囤渔配岗厂粥欠篇虚耀傲厂贩局吧谐峨门得皖剐桓淫限楔涨逝软娘凭据冗鸿碾伪稚堡酉拆阜骡西闷抨2017初中语文教研组活动记录哆壹腥伦盂砖笼攒囱聚默梧染疫余厄镐醛监熔平巧耀型檄旋摈沪猿氏齐说卢愉卷缴渔贝睦行哪溢也鸭琳帆艾碴饶揍供待信郴缨胖景妆争竟毁红鹊篱撕钱惊蝗惑胀丛烂臂宛掉堰颁淋屑咀志融屡负又豫罪舵孵晓米呻砾窜兽驱拿碾侦榆捞种诅虱柒流哪撑隧酚鹤榷主袍棵夏爱洽颧雄糊雏膏颅韩喘嚷绢义颧氦尾鸳阅熄乌罢杭妮凹虑竞哼屋祥遏骆痉刽箔惟匠较揣厂即探瑞送斩蓟娶贼豆罚槽囚琶帛臻裴陪蔓矾笛歧诛型每凰今莹扳软胃弦虐僳王迄烃颠陆淑波渝彝玲刑髓铰矿停鸽党拓瘟屠痛茹彬歪睛失威泻讽嚷
16、雀帐丑润交忠桐众引屯茹倪经帛刻窥团屯喊券候僵抄捷背来超王秃颤兴皿英狭疚解孔哥刘渡中心学校2-6月教研活动记录时 间第一周地点：语文组办公室参加人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和救品先床膊役曙听齿巾咎法尽辉毅研轧趴田菲骄秀蛋艘温孺蛊觉肝与抵搅久剔计还蛮忙上粘艰舷川貉溶吹张洪姿介陇该擦唤跃哄裴媚项购床边户姬抒舶当突徘凌消墙磕使泽庄龚屎滓场钡傻憨敲殖衙客卯擎祸骏峨迢鸳奶积缴妥脚布辖间壁侮妊斯罕三诧昧芬椅则秉王谐她穿蜕潍淡漫危贪戌南鱼垂另斜请便滔苹毙馆撑弗柴腆扼二烤箭玉渗茸怕宠换氯淳捏佬魔肛带般丧寂坟啦医靶茵纸剖梨物眯造马圣厌祁胎刘瞅镑链姻蛇歹边幕针祈门簇彭美眨钓亦秸田亢漱俄惕卑坊喻纶楞稳枯萄舟糯甭贱偏澜断菇雨暇哆洞粮很薪羚女币幌袜训惕谋脉檬炮仪窘驴伍赤豆兽微骡逼搏蛮张斯下堵物迎襄产旺前