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1、课 题第四课欣赏顶嘴课 型新授课时1教材分析学情分析教学目标教学重点教学难点拟用学法媒体资源或教具顶嘴是一首河北民间乐曲，由两支同调的笛子吹奏，逼真地描绘 了两人顶嘴的情景，诙谐有趣。这首二重奏曲除了用两支笛子分两声 部轮奏以表现你来我往的顶嘴情景以外，还采用民间支声性复调织体 写法，将两个不同的声部巧妙地结合在一起，表现了两人争辩得不可 开交的情形。四年级学生已经能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感 受音乐所描述的意境。并且能根据音乐，带着自己的想法编排动作， 正确表达歌曲内容。1、 能运用圆润的声音演唱歌曲顶嘴，并能即兴创编，且能用手 绢舞进行歌表演。2、 能认真聆听笛子二重奏顶
2、嘴，感知乐器的音色，体验乐曲的 基本情绪。学会顶嘴这首歌，并即兴创编歌词进行演唱。上滑音与倚音的实际演唱效果。多媒体课件教学过程设计教师指导组织教学1. 听音乐进教室2. 唱师生问好歌二、歌曲学习1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。学生活动学生回答：活泼、自由地 学生回答：两人或两组歌唱者 的对答式演唱是对唱。两个人 各持乐器，共同演奏叫二重奏。 仔细听学习效果与检测师：同学们，我们一起来听听这首 学生随乐曲进行模仿体验 歌，听完之后，请你们告诉老师， 举手上台表演你觉得这首歌曲是用什么样情绪其他学生进行评价演奏的呢？2 、欣赏顶嘴（了解对唱和二 重奏）师：你们知道什么是对唱？什么是 二重奏吗？师：
3、我们上节课学习的对花是 以一问一答的形式唱的，这叫对 唱，我们再来仔细欣赏一首河北的 笛子二重奏顶嘴，也是两个人 演奏的，但方式却不一样，听。 跟着老师学习这首歌曲。师：在生活中，我们同学何朋友之 间会互相顶嘴，现在我们一起回忆 一下生活中顶嘴的场景。待会我们 请同学上台来根据音乐进行情景 表现。看看哪组同学的表现和音乐 最吻合。5 、师：同学们，我们今天学习的 歌曲顶嘴。是由梆笛演奏的， 梆笛的音色、表现技巧和风格情绪 都有鲜明的北方特性。你们感受到 了河北民歌的味道吗？河北民歌，是指流传于河北省的民 族音乐。具有质朴、淳厚，或悲壮 凄凉，或婉转动听等特点。表现了 河北省各民族劳动人民朴实、
4、淳厚 的性情。三、小结学完这首歌曲，评价总结，结束全 课！下课！板 书1=D设 计2/4学生回答顶嘴教学后记河北民歌课 题第五课听赏彩云追月课 型新授课、听赏课课时 1教材分析学情分析教学目标教学重点教学难点拟用学法媒体资源或教具彩云追月是湘教版新编教材民乐合奏。彩云追月是一首国乐精曲。整个乐曲以富于中国民族色彩的五声 性旋律,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色,曲调悠扬而抒情。 四年级学生随着年龄的增长 , 见识的扩展 , 自主意识不断增强 , 特别是 受流行音乐的影响 ,已经不满足于课堂教学上的曲子 , 他们对音乐课的 兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音 乐课的兴
5、趣和热情一日不可懈怠 ,让学生转为从心底上真心喜欢音乐 , 并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本 常规和提高音乐欣赏能力的培养良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导形 成良好的持续发展状态。1. 听赏民乐合奏彩云追月感受乐曲所表现的意境，体会中国民族 音乐的独特意韵，及丰富的表现力。2. 熟悉音乐主题并积极参与音乐主题表演活动。听赏民乐合奏彩云追月，熟悉音乐主题，感受乐曲所表现的意境。 有效的组织好学生参与演奏活动。创设的情境法课件、电子琴 、打击乐器(三角铁、响板、铃鼓)教学过程设计教师指导一、游戏导入学生活动1、师击奏学生模击学习效果与检测1、同学们，在上课之前，我们先来玩
6、 2、生接龙个游戏。这个游戏的名字叫对暗号 1、聆听全曲。进家门。游戏的规则很简单：老师击 2、自由说，谈感受。奏暗号，大家模仿。 X X X X X3、取名字。 4、再次欣赏原曲。X. X X X X 分组律动。听赏全曲。2、这就是刚才的暗号，让我们 模拟唱。对照着节奏，来一次接龙。二、欣赏彩云追月（一）感受音乐夜幕降临，孩子们也回到家 中休息。你听，不远处传来了音乐。 1、请大家静静地聆听，边听边想想， 这段音乐的情绪和速度是怎样的？给 你怎样的感受？让你联想到怎样的画 面？2、这段音乐的情绪和速度是怎样的？ 这段音乐给你怎样的感受？联想到怎带词唱。样的画面？3、是啊，静谧的夜里，玉盘似的
7、满月 在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 一切都是那么和谐，而宁静。你能为 这段优美的音乐取个名字吗？ 4、再听全曲，听辨主奏乐器及演奏形 式师：刚才老师介绍了，这首乐曲 是一首民乐合奏曲。请同学们再次聆听，乐曲中有哪一些 乐器是你们所熟悉的？可以边听边模仿演奏自己听出的乐器。我 要 比 一 比 看 谁 听 出 的 乐 器 种 类 最多。师：恩，个个都学得有模有样。谁说 说你听出哪些乐器？师：像这样由各种民族乐器按照不同 声 部 的 联 合 演 奏 形 式 称 为 民 乐 合 奏。(二）熟悉主题师：音乐是那么的优美，谁还记得其中一两句。师：我们再来听一次，这次不仅要划旋律线，还有 注意乐曲中主要是运用哪些音符？ （生说）师：象这样由 1 2 3 5 6 五个音组成的调式称为民族五声调 式。（课件播放音乐主题，师指挥，生律 动）（三）参与表现启发学生用唱主旋律，模仿演奏乐器 的样子来代替器乐演奏四、课堂小结师：月亮宁静而美丽，寄托着 人们对美的向往和追求。同学们，我 们应该感谢大自然为我们送出这么美 好的礼物。板 书设 计听赏彩云追月教学后记