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1、,快乐编程 Scratch,杭州市崇文实验学校 马良,一、scratch简介,来自麻省理工学院 (MIT) (2007年5月)。 面向8岁以上儿童的简易编程工具。 创造交互式故事情节，动画，游戏，并可以把你的创作，共享到网站。 开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。 几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。 这种电脑编程语言的目的，是帮助年轻人发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作。 目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。 构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到程序编辑栏
2、就可以了。 一般来说，孩子学习四个月，就能充分掌握这个编程工具了。在这个过程中，最重要的是，孩子理解了计算机工程的基本概念，例如，面向对象，参数，消息，控制，交互等。,二、scratch版本,Scratch 1.3 Scratch 1.4 Scratch 2.0 （云版） 变化： 1.软件变成在线版（云应用，云存储），一键浏览，一键分 享，一键创作。 2.支持对象实例克隆功能。 3.单独划分出“事件”指令类，支持自定义函数。 4.编辑器中对象支持位图与矢量图形的转化操作。,官网：http:/scratch.mit.edu,三、scratch界面,转换软件：ChirpCompiler,四、国内S
3、cratch研究综述,设立Scratch Day 对象：小三年级初中三年级，共计500名 活动：数码游戏设计、交流共享 网址：http:/www.lead.org.hk/scratch/index.html,香港Scratch教学现状,台湾Scratch教学现状,在台湾，中小学生的信息化课是以这个软件为主来上的。有许多这样的网站。教育部门每年举行程序设计比赛。,儿童数字文化创作课程广州、武汉,代表人物： 王继华 华南师范大学附属小学 毛爱萍 华中科技大学附属小学 定位：数字文化创作工具 教材+博客+系列文章,Scratch创意动画设计王继华,Scratch与创意设计毛爱萍 博客：,趣味编程常州
4、,代表人物：管雪沨 常州市天宁区现代教育技术中心 开课情况：常州市小学五六年级，约2万学生。 特点： 1.国内第一套系统的Scratch教材，2011年出版，14个省的学校选用，应用最为广泛。 2.区域推进有特色，开展细致的课堂教学研究，多次进行Scratch教学研究活动和竞赛。,Scratch趣味编程江苏省自编Scratch教材,基于艺术、研究、工程的技术学习北京景山,代表人物：毛澄洁 吴俊杰 北京景山学校 定位： 1.学生易于掌握的图形化编程语言 2.作为数字化实验系统的编程工具+乐动板 系列文章+教材配套公开视频,互动媒体技术温州,代表人物：谢作如 温州中学 定位： 1.关注计算机和外界环境的信息互动的程序设计 2. S4A+开源硬件Arduino接口板,趋势,1Scratch向幼儿园学段的拓展 2Scratch向小学低年级学段的拓展 3初中阶段，从图形化编程到代码的过渡尝试 4Scratch在高中的应用 5Scratch在信息学奥赛的算法培训中的应用 6Scratch作为数字化实验系统的编写工具 7以市区为单位的、教研员牵头的信息技术教育机构已经和正准备参加进来。,我们将定位于何处？,谢谢各位老师批评与指正！,