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1、,选自人教版四年级猫。,知识目标：理解课文内容，认识文中生字、词语。 能力目标：抓重点词句体会猫的古怪和淘气可爱。 情感目标：培养学生热爱小动物的感情；感受人 与动物和谐相处的美好意境。,教学重点：,理解课文内容，体会猫的古怪和淘气可爱,教学难点：,从具体的语言描写中体会作者对猫的喜爱之情,中年级的学生已具备了一定的自主学习能力，因此，与上述教法相配合，要引导学生掌握：读思议读的学习方法。,将读贯穿始终，让学生在读中感悟，在读中体会，生成情感。紧紧抓住文本语言，运用媒体辅助教学，将读、说、悟、写融为一体，全面提升学生的语文素养。,合理选用资源,教的轻松,学的愉快,1、激情引趣,2、初读课文 整
2、体感知,4、反复朗读 感情升华,3、自主合作 重点感悟,5、贴近生活 说写结合,1.同学们,你们喜欢猫吗?,2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你想知道吗?,激情引趣,（长大的猫和小时候的猫）,(第四自然段),3.哪些段落在写小时候的猫？,(第一至三自然段),.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？,.哪些段落在写长大的猫？,初读课文 整体感知,4.大猫和小猫都各有什么特点?能用书上的句子概括吗?（大猫古怪小猫淘气可爱）,1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？,自主合作 重点感悟,（2）小组汇报,说说你们都读明白了什么？ 你们都喜欢哪些句子？,（1）小组交流,猫,大猫性格古怪,小猫淘气可爱
3、,体现了作者对猫的喜爱,自主合作 重点感悟,猫的性格古怪，主要表现在： 既老实又（ ）， 既贪玩又（ ）， 既胆小又（ ）； 高兴时，（ ）， 不高兴时，（ ）。,贪玩,尽职,勇猛,温柔可亲,一声不出,老实,贪玩,尽职,勇猛,温柔可亲,一声不出,返 回,自主合作 重点感悟,淘气 可爱,返 回,自主合作 重点感悟,“说它老实吧，它的确有时很乖”。 “说它贪玩吧，可它听到老鼠的一点响动，又 是那么尽职。”,体会表达效果：,自主合作 重点感悟,在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个脚印。,在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵“小梅花”。,2、 “梅花印”指的是什么？作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？,自主合作 重点感悟,朗读时,表现猫性格特点的词要读的重些，朗读时表现猫淘气的部分，语气略带俏皮。,反复朗读 感情升华,要求学生仿照本课先总写特点，再分别举例描写的写作方法介绍自己喜欢的小动物吗？注意要表达出你对它的喜爱之情。 布置作业：写一篇观察日记。,贴近生活 说写结合,板书设计,猫,大猫性格古怪 小猫淘气可爱,惹人喜爱,谢谢大家！,