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1、面 积,学习目标,1.通过摸一摸，说一说，画一画，了解什么是面积 。 2.学会用观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小。并能选出最好的方法。,一、利用生活实例感知面的大小,想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？,生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。,二、初步描述和解释面积,你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板面 的面积，国旗表面的,数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,三、认识平面图形的面积,物体表面有大有小，以前认
2、识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,封闭图形也有大小，它们的 大小就是它们的面积。,( )或 （ ）的大小，叫做它们的面积。,封闭图形,物体的表面,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,巩固应用,巩固应用,摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。,看不出哪个面积大。,四、统一面积单位的必要性,（一）独立思考、小组合作,下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,（二）汇报交流,小芳
3、,小军,蓝色的长方形大。,小丽,你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,你能说出下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,1. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,五、巩固加深拓展,2、下面方格图中，哪个图形面积大？,1,2,一样大，都是10个方格。,3. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？,4、 把图形分成甲、乙两部分，下面说法正确的是：（ ）A、甲面积比乙面积大 B、甲乙面积相等C、甲周长比乙周长大 D、甲乙周长相等,甲,乙,A和D,四、总结,同学们，通过这节课，我们认识了面积这一位新朋友，请同学们在课后找一找这位新朋友，摸一摸，用小正方形作单位比一比他们的面积大小。,