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1、Lesson 9 What do you have ？第一课时教学目标:1. 能够听,说,读,写单词:football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw.2.能听懂句子: -Is this your 并回答Yes, it is./ No, it isnt. 重点难点:单词的熟练认读与拼写课前准备:1.教师准备football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw的教学图片或者教学实物.2 .学生自带一个自己的字母小卡片.教学过程:1. 热身教师
2、可播放Lesson 8中Lets sing部分的歌曲,和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动.2. 新课展示在新课开始前,教师可以通过孩子们都比较熟悉喜爱的动画卡通人物形象Tom和Jerry的对话卡通片引出本课重点句型和词汇学习.Jerry: Hi, Tom! I have a yo-yo, Lets play together.Tom: OK! (两个人一起玩yo-yo球)Jerry: What do you have Tom: I have a magic cube and a skateboard.Jerry: Lets play together, OK!Tom: Great!教师结合
3、一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型What do you have I have及词汇football, magic cube, doll , jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw的学习:教师先拿着课前准备好的一个足球,一边在手中把玩,一边向学生发问: Whats this 并且引导学生说: Its a football.反复教读单词football.在这里教师要给学生说明football是一个合成词,由两个词foot(足,脚)和ball(球, 皮球)组成,提醒学生记住词中的元音字母组合oo发/u/的音,可以结合look, book, cook来记
4、忆.教师可以采用类似的方法教学单词magic cube, doll, jumprope, jigsaw,yo-yo, skateboard.在讲的过程中,建议教师尽量加上一些动作以及英语词句.如教授jump rope时,教师可以边做跳绳的动作边说: jump, a jump rope. I have a jump rope. Lets jump the rope together.等.多指导学生记忆单词的方法,鼓励学生先听准,多观察教师的口型后,多做练习,大声的进行练习.3.巩固活动1) 教师拿出课前准备好的单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词.对反应较快的学生教师要提
5、出表扬和鼓励.这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性.2)练习拼写,教师说出一个单词,学生用自己的字母卡片拼.4.课后作业1.抄写单词5遍2.同桌互相读单词第二课时教学目标:1.能够听,说,读,写单词:football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw.2.能熟练掌握句型:-Is this your Yes, it is./ No, it isnt. -What do you have -I have a football/ magic cube/ doll/ yo-yo. -It
6、s nice. -Lets play together. -Do you want a go -Sure.I haveand 重点难点:能在对话中熟练认读与拼写以上单词,并且能熟练运用What do you have I have a句型.课前准备:图片或实物跳绳,悠悠球,魔方等教学过程:1.复习单词2.新课展示1)老师拿出一个新洋娃娃说:I have a new doll .It is nice.(我有一个新洋娃娃,它很好看.)反复朗读单词new ,nice. 还要给学生说明:What do you have 表示 你拥有什么东西 回答可以用句型I have来表达.我有一个yo-yo球.就可
7、以说成I have a yo-yo.并多次重复用nice来表示赞叹,nice是一个形容词,意思是美好的,漂亮的,好看的,和蔼的等等.比如我们可以用它来形容一个可爱的小女孩a nice girl.多给学生事例,让孩子们自己去感知比教师强行灌输效果好很多.2)出示图片This is my magic cube,Do you want a go (你想玩吗 )Lets piay together.反复朗读并鼓励学生OK作答.3. 听录音学习课文,并跟读学习Listen, look and say() (播放该部分的录音)A: What do you have B: I have a football
8、.C: I have a magic cube.A: What do you have B: I have a new bike. Its nice.C: I have a new doll. Its nice, too.接下来,教师可以通过以下歌谣和学生进行训练,巩固和复习,分角色,分组来进行说唱表演.A: What do you have B: I have a new bike.A: What do you have B: I have a football.A: What do you have B: I have a jigsaw.A: Oh, oh! Wonderful!B: Lets play together.4.课后作业1)完成课本第53页练习2)听读第九课录音