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1、士兵进行曲教学反思红旗区实验小学 郭 晓 士兵进行曲是新版人民教育出版社二年级上册第二单元“快乐的游戏”里的一节欣赏课。这首乐曲是一首钢琴独奏曲，选自德国作曲家舒曼创作的儿童组曲，乐曲短小，但节奏鲜明，特别是附点八分音符节奏和八分休止符的运用，使乐曲显得果断、干练，生动的表现了木偶兵行进的形象。二年级的学生具有好奇、好动、模仿力强的特点，在备课时我抓住学生的身心特点，将欣赏乐曲与律动节奏训练相结合，充分发挥学生形体灵巧的优势，更好的调动学生的学习积极性。同时，也正是因为二年级学生好奇、好动的身心特点，会导致他们在学习音乐知识与技能的时候，缺乏耐心。因此我在教学方法上，采用新型弥漫式的教学方法，
2、将音乐知识的学习浸入到一个个的趣味性活动中，通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想与想象。首先，在本节课的刚开始，我本着“以兴趣爱好为动力”的基本理念，在导入环节，先通过“口令游戏”和“反口令游戏”充分调动学生的学习兴趣，之后通过创设游戏情境，邀请学生一起进入“童子军训练营”中进行闯关，以此来继续激发学生的学习兴趣。使学生在游戏中主动学习音乐知识，积极主动的参与音乐实践活动。随后在第一关“听力大考验”环节，通过不同的听赏要求及踏步、拍手等活动的加入，让学生在不知不觉中反复聆听乐曲，感受乐器的音色特点及2/4拍进行曲坚定、有力的风格特点。接着，我本着“强调音乐实践”的基本理念，在“
3、节奏训练营”环节中，直观的出示小士兵图谱，让学生看着图谱边说边做出小士兵的动作，通过自己的观察、实际操练，加强了对八分音符和八分休止符节奏的理解。再通过“律动训练营”环节，继续鼓励学生参与音乐实践，通过手脚及声音的配合为乐曲伴奏，再次在实践操练中感受乐曲，更进一步锻炼了学生的节奏感和协调能力。 最后，本着“鼓励音乐创造”的基本理念，通过“编创大本营”环节，鼓励学生充分发挥想象力，利用打击乐器编创不同的节奏型为乐曲加入新的伴奏。总体来说，本节课比较圆满的完成了音乐新课标对欣赏课所规定的教学目标，学生的积极性被充分调动的同时，也完成了他们对乐曲特点的感知与理解任务，课堂效果良好。作为一名新教师，成长的空间还很大，由于教学经验不足，在课堂上的把控能力稍欠，在本节课的最后打击乐发乐器环节，学生可能以前没有很接触过打击乐器，所以很激动兴奋，以至于在课堂纪律上出现了短暂失控。这也说明孩子们喜欢音乐的天性被挖掘，兴趣被充分的调动起来，今后我会多向老教师请教，进一步提高自己的教学能力。2