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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级八年级教学形式新授课教 师卢素霞单 位济源市济水一中课题名称背影学情分析背影是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情。 课前的调查问卷发现学生对父亲的描写很少，关于父爱的具体细节也说不出个所以然，所以针对本课中出现的特定环境下发生的事情以及产生的感情应该顺势引导，让学生设身处地的体会和理解。特别是关于本课中父亲买橘子爬铁道的细节描写对于现在的学生来说很难有如此细致的理解，那么这就形成了本科中学生的认知障
2、碍点，学生很难有朱自清这样深刻的体会。因此建议让学生课前回忆关于父亲对自己关爱的一些细节，帮助学生奠定这样的情感基础，更方便学生课堂上的领悟。同时，我觉得本文适宜让学生反复品读感悟，教师不宜讲解过多。教学目标知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。教学过程一、新课导入多媒体播放歌曲父亲）听完之后提问：母亲在我们心中的形象是无私的、伟大的，那么父亲在我们的生活当中扮演的又是一个怎样的角色呢？（学生畅所欲言）今天，我们要
3、来读读散文家朱自清的文章，看他在儿子眼中有着怎样的形象。他又会给我们带来怎样的阅读感受呢？现在我们就来学习朴实感人的课文背影。二、自主探究以下内容：1、读课文，把以下词语划出来，并会给黑体的字注音。 交卸（xi）奔丧（sng）狼藉（ j ）簌簌（s ）差使（chi）迂腐（y）琐屑 (xi)栅栏（zh） 颓唐（ tu） 晶莹（yng）2、能根据意思找出相应的词语。 奔赴亲人的丧事。 乱七八糟的样子。有了空闲的时间，指失业在家。 精神不振作。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。细小而繁多的事。3、整体感知听课文配乐朗诵，想一想，课文哪个细节你最感动或者你感觉本文打动你的地方在哪里。三、研读课文1、文章
4、是表现“父爱”的，文章的题目却是背影，看来，“背影”在文章的地位举足轻重，请同学们找出文章写了几处“背影”？在文中划出相应的句子，并能说出这是作者在怎样的情景下看到的背影。2、课文哪两个地方着重写父亲的背影？能用自己的语言概括。 你感觉哪一处最能表现父亲对儿子的关爱，读一读，仔细体会。3、相互交流说出自己的理解。明确：例：（1）、父亲买橘子爬月台的时候很艰难，儿子望见了父亲蹒跚的背影。； （2）、父亲和儿子分别时，下车往回走，即将混入人群的时候，儿子望见父亲的背影混入人群里。四、品读课文，领悟真情1、阅读父亲买橘一段中对父亲背影的描写，看看哪些语言最具有表现力？（生讨论，交流）动作：走、探、穿
5、、爬、攀、缩作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。2、除过动词描写之外，本段中还有关于父亲衣着的描写，读一读，说说作者为什么要这样写？同时和当时作者的穿着作比较，思考这样写的原因和效果。3、观看背影视频，体会父亲对儿子的深情，并谈谈自己观看视频后的感受。4、关于父亲的描写可能会很多，作者为什么选择背影作为描写对象呢？又为什么选择买橘子这个情节作为重点段落呢？试结合课文内容细致分析。明确：父亲买橘子爬月台的背影，是父亲最费劲，也是父爱表现得最强烈的一刻，给人以最深刻的印象。5、文中关于父亲的语言很少，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘
6、子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。（这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）6、交流探讨 课文写了“我”几次流泪？你认为那分别是怎样的泪? 见父亲睹家境想祖母 悲哀之泪 望父亲买橘父子离别 感动之泪 背影远去，依依惜别 感伤之泪 再现背影，泪光莹莹 辛酸之泪五、归纳小结：这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写 独特的角度 父亲的背影希望同学们认真读课文，细致领悟父子情深，同时学习本文的写作技巧，尤其是语言表达技巧，很朴实很真诚，能够打动人心。板书设计背影（回忆性散文）朱自清点出背影（开头：开门见山）回忆背影（主体：聚焦背影，细致刻画，望父买橘）照应背影（结尾：照应开头，真情流露，思念父亲）作业或预习布置作业： 1、 写一写你和父亲之间的一些小事，体会父子情深的感觉。2、 课外阅读朱自清的散文荷塘月色，感受语言之美。自我评价 从整体上来看，这份教学设计比较完整，基本上围绕三维目标突出了重难点。不足之处是感觉这样设计学生对父子情深这个主题理解的不会太深刻，应该再做调整和修改。组长评议或同行评议（可选多人）： 教学设计比较认真，教材把握和分析都比较合理，建议突出重点。 评议一单位： 济水一中 姓名：李冬梅 日期：2013年10月31日