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1、四级优秀数学教师事迹当老师很辛苦，尤其是当数学老师。你对小学数学老师的个人事迹了解多少？她选择脚踏实地地做研究。所以，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的岁月里，我一直在享受着研究给老师带来的快乐。第一，她不懈的研究经历了一种当老师的幸福感。自1999年以来，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的_ _课题实验。她对每
2、个孩子负责，认真学习，耐心梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她获得了家长的好评，所以课题也通过了_ _课题组的验收，按时完成了课题。从200_，她不仅在学校承担了小策略的研究，还开始了班级小组合作的实验研究。在实验过程中，她探索了一套适合自己班级学习情况的策略，如作业写作的评价策略、网络图、反思和让学生学会学习等。在200 _-200 _，她大胆尝试研究数学课堂教学中的“小组合作”。通过不断的实践和总结，她与学生合作开发了许多有效的合作学习策略。她的课堂教学逐渐形成了自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践和研究活动中，她的学生初步形成了良好的沟通和合作能力。团队成员之间的合作不仅是学习，也
3、是为了解决班级事务管理中的许多事情。在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更重要的是，他们学会了如何做人，如何做人。但是，在学生成长变化的背后，有几个人看到了她的贡献。我觉得并没有给孩子太多的知识，而是发掘了孩子内心的潜能。充分发挥孩子的内在潜能，需要教师具备这种能力在尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的内心。给孩子信心，让他们在和谐的氛围中充分沟通展示。“她就是这样一步步把孩子们送到智慧花园的。她就是这样练习指导的。虽然她负责指导学校的课堂教学，但她从来没有离开过前线，因为她知道自己是一名数学老师。如果你离开讲台，你的指导就会写在纸上。你的研究不会有第一手详细可靠的信息。就这样，
4、她一直在实践，探索，不断追求自己的研究梦想。从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因为我一直在思考课题“如何达到教师轻松教学，学生快乐学习的目标”。但与王校长提出的德信班3-5-3模式建设不谋而合。所以这个研究方向正好满足了她这么多年来研究小学数学教学的夙愿，于是她带领小学老师们踏上了真正的研究之旅。回顾德信课堂3-5-3模式的
5、研究，从最初的课题培训，模式介绍，再到和老师一起走进重庆的校本课堂，听重庆沙坪坝老师的实践经验，看他们的好做法，学_回来之后，开始了自己和老师的尝试，尝试如何设计课前小研究，如何完成辅导题的设计，但这些都是形式上的改变，我们现在正在做。怎样才能让研究更深入，让学生更容易学习？于是她带领学校的16位老师进入邯郸新兴中学进行了为期一周的跟踪学习。学习期间，新兴中学学生的课堂表现让老师们眼前一亮。大家的教学理念都尽快更新了。针对当时研究中存在的问题，我们首先着眼于教材的解读和学生学习情况的了解。为了解决这些问题，学校帮助她的团队从2001年6月起邀请了著名的数学专家_ _老师及其数学团队在同一个班进
6、行异构班，并对问题给予及时的评论和指导。通过一学期两次的辅导，解决了我们教材的解读问题，以及如何为孩子学习数学提供更好的平台。在_ _ _老师的帮助下，她还于2001年_ _ _月带领学校部分老师进入_ _ _区，与_ _ _的老师在同一个班级进行了两次异质活动，极大地激发了老师们的研究热情。与专家面对面，与_ _的老师竞争，大大提高了老师的教学和科研能力。在大家的共同努力下，为小数学团队营造了浓厚的研究氛围。二、从学生现有的学习经验出发，设计适合学生理解的课程。上个月，她接手了一个毕业班。班上两个孩子当时6分15分。她该怎么办？经过几次深入的思考和调查，他决定从两个孩子现有的认知出发，重新设
7、计一套只适合他们的方法。于是，她从一、二年级的口算，到四、五年级的计算，再到六年级的分数乘除法的计算，就这样一天一两次。慢慢地，两个孩子眼里有了亮光，他们也不是无所事事。每天都在想办法积极上进，降低评价标准。给了两个孩子前进的光明。她对这两个孩子的要求是，你能学多少，老师就教多少。经过一年的师生共同努力，这两个孩子觉醒了，成绩提高了。更重要的是，两个孩子对自己的班级有信心，各方面都有很大进步。三、学习阅读_不断提升自己。她知道，作为一名数学老师和管理者，她必须尽职尽责，不辜负上级的期望，不耽误学生。这是一个她经常思考的问题，同时也深深感到自己的负担不轻。为了更好地完成工作，她积极要求政治思想进
8、步，坚持学习各方面的知识，使阅读和思考成为她不可或缺的习惯。每天坚持阅读一小时。学习_不中断。这几年，我利用闲暇时间阅读了上百本教学专著和教学管理书籍；有波丽安娜、彩乌鸦系列等几十本儿童读物。想要管理好孩子，就要进入孩子的世界。她还经常阅读教学出版物，不断学习新课程标准的新理念来指导自己的行动。每天做一个管理日志。八年完成了几十万字的杂文。在不断的思考中前行。在不断反思中总结经验，为今后更好的管理教学做准备。她总是严格约束自己，督促自己，主动带头参加各种业务培训，潜心于教学和科研，热衷于教学改革。在过去的八年里，她和她的老师一直从事数学教学和数学课堂教学。她磨了很多课，每一课都用心评价。即使是
9、今年，毕业班也不例外。每天在坚持做好自己功课的同时，至少要听一节正常的课，除了年级组的集中研究课，是在不断学习。永不停息，_老师也在为之奋斗。“_ _课堂教学展一等奖”、“_ _市级教学能手”、“_ _市小学数学基本功大赛一等奖”、“_ _区优秀教学能手”、“_ _区优秀教师”、“区级优秀家教教师”、“区级优秀家教先进工作者”、“区级名师”、“区级优秀辅导员”然而，她深信自己的成绩属于过去，她将从现在起继续追求课堂教学的改革。在不断的实践和探索中，让孩子学会学习，学会生存。尽力为孩子一生的可持续发展打好基础。20_，我开始在临泉一中当数学老师。在德育的沃土中，我努力工作，不断研究德育的新内涵，
10、不断探索新的途径，得到了学生和同事的认可。第一，注意以身作则，寻求精神交流；在教学工作中，结合学科特点，自己示范。我总是按照同样的标准认真做作业、练习和考试，这也影响了一些不愿意做作业的学生。在阅卷过程中，根据不同学生的特点和学习情况，给出不同的评语，让成绩好的学生不骄傲，成绩差的学生找到自信和前进的方向。六年来，我投身于思想数学，带着这份热爱，为学生创造尽可能多的成功机会，让每一个学生都能通过努力取得进步。二是开展丰富的活动，将德育融入实践；丰富多彩的实践活动是德育的有效载体。在教学过程中，我们的数学教研组结合教研工作，成立活动小组，带领学生开展丰富的课外实践活动。在xxxx， 我的设计生活中的木材获得了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二等奖，俗话说“付出越多，收获越多。” 一路走来我收获了，收获的不仅仅是美好，还有幸福。印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂着她的绿荫。”让我们用爱去呵护纯真；用智慧成长；用真心打开心扉；带着希望放下理想，我会用自己的双手和大家庭一起默默耕耘，一起托起明天的太阳！为事业燃烧自己，实现希望！