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小排球教学设计本课坚持了“健康第一”的指导思想,把增进学生身心健康发展的教学思想贯穿全过程,在组织教学与学生练习中体现出学生的主体地位,让所有学生在快乐、自主、协作、和谐的气氛中完成本课学习。本课选择了我校传统项目小排球作为主教材。在组织教学过程中，首先我充分利用学生好学、荣誉感强的这一特点，利用我校小女排运动员在市比赛中取得的冠军奖状来引导学生自我激励，从而增强学习的兴趣与信心，乐意进行反复练习；其次，我利用排球的集体运动这一特点努力使学生变被动学习者为积极、主动的学校设计者，让学生在合作、互励的学习氛围中完成学习任务；在组织教学中还充分体现学生的主体性，采用分散练习的模式，让学生自由组合、自由选择练习方式，教师则适当地诱导学生进行思维，从而达到更快、更好的掌握动作技术的效果。在教材“打鸭子”中，发展学生的掷准能力利用此游戏的竞赛性培养学生的相互合作、相互鼓励的集体主义精神，并且养成乐于和他人分享喜悦的健全人格。